《“貝”的故事》PPT教學課件
第一部分內容：第1課時
字詞識記
讀一讀
甲骨文 貝類 漂亮 珍貴 飾品
隨身 容易 損壞 錢幣 錢財
賺錢 賠償 購買 貧困
識記方法
借助圖片，聯系生活識記
偏旁歸類識記
財 賺 賠 購 貧
編字謎識記
一家人三口，家有二層樓。
老大住樓上，老二老三擠下頭。
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重點字書寫指導
骨
結構：上下
書寫指導：上部橫鉤在橫中線上面；“月”的撇改為豎。
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貝的故事PPT，第二部分內容：第2課時
初讀課文
課文從（ ）“貝”、（ ）“貝”以及（ ）“貝”的來源及含義等方面講述了“貝”的故事。
課文品讀
“貝”字的由來
一些生活在水里的動物，用貝殼保護自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。
助讀資訊
甲骨文是中國的一種古代文字，最早在龍骨上發現，是漢字的早期形式，有時候也被認為是漢字的書體之一，也是現存中國王朝時期最古老的一種成熟文字。
貝殼的作用之一——有價值
古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。
用“因為……所以……”的句式說一說人們把貝殼當飾品的原因。
貝殼的作用之二——易流通
而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。
“貝”作偏旁
指明“貝”作偏旁時所表之意
所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。
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課文主題
本文介紹了“貝”字的由來、演變及發展，并講述了作為偏旁的“貝”的含義，告訴了我們一些漢字的構字規律。
課堂練習
一、比一比，再組詞
貝（ ）甲（ ）幣（ ）
口（ ）由（ ）巾（ ）
與（ ）關（ ）財（ ）
烏（ ）天（ ）材（ ）
二、根據課文內容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。
1.古人用貝殼做錢幣是因為貝殼很容易找到。（ ）
2.古人用貝殼做錢幣是因為貝殼既能隨身攜帶又不容易損壞。（ ）
課后習題
朗讀課文。給家人講一講“貝”的故事。
點撥：講“貝”的故事要交代清楚三個要點：一、“貝”字的由來；二、貝殼的特點（貝殼能充當飾品、錢幣的原因）；三、作為偏旁的“貝”的含義。當然，還可以課下收集資料，對以上內容進行補充。講故事時，要有條理，聲音響亮，吐字清晰。
課外練習
1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。
2.結合寫字表，找一找偏旁相同的字并說一說這些字的偏旁所表示的含義。
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