《大自然的聲音》PPT免費下載
第一部分內容：走進課文
同學們看，這是一個生機盎然的大自然！請同學們仔細聽一聽，你都聽到了大自然的哪些聲音？
課文主要描寫了大自然中水、風和動物的聲音。
板書：水 風 動物
演 奏 溫 柔 雄 壯 威 力 敲 打 匯 聚
拂 過 淙 淙 潺 潺 波 瀾 澎 湃 洶 涌
第2自然段：
你們都聽過微風吹過樹葉的聲音嗎？誰來模仿一下？
微風是輕柔的，那狂風又是怎樣的呢？
你們都聽過狂風吹起的聲音嗎？誰來學一學？
第3自然段：
“滴滴答答……叮叮咚咚……”聲音多好聽，像這樣描寫聲音的詞，我們叫象聲詞。誰能把小雨滴落在這些不同地方發出的美妙聲音，通過朗讀表現出來？
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。
第4自然段：找找都有哪些小動物來唱歌了。
誰想當這些小動物，來演一演，模仿出相應動物的叫聲。
師：小鳥，你在唱什么呀？
生：我在歌唱，我很快樂！
師：小蟲，你在唱什么呀？
生：我在歌唱，我很快樂！
師：蟈蟈，你在唱什么呀？
生：我在歌唱，我很快樂！
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大自然的聲音PPT，第二部分內容：講解分析
會寫的字
妙
字義：①美、好；②奇巧、神奇；③青春年少。
辨字組詞： 妙（美妙）（巧妙）（妙計）
秒（秒表）（秒針）（分秒）
造句：音樂會上,音樂家們的演奏真是美妙絕倫!
演
字義：①把技藝當眾表現出來；②不斷變化；③依照程式練習；④根據事理推廣發揮。
辨字組詞： 演（表演）（演出）（演變）
濱（海濱）（濱江）（湖濱）
造句：他們的精彩表演使觀眾看得入迷。
奏
字義：①作樂，依照曲調吹彈樂器；②封建時代臣子對皇帝陳述意見或說明事情；③呈現，取得。
辨字組詞：奏（演奏）（奏折）（奏效）
秦（秦朝）（秦人）（朝秦暮楚）
造句：他的演奏非常棒!
琴
字義：①某些樂器的統稱；②古代弦樂器，最初是五根弦，后加至七根弦。
辨字組詞：琴（鋼琴）（口琴）（彈琴）
瑟（琴瑟）（蕭瑟）（鳴瑟）
造句：那支鋼琴獨奏曲彈得真好。
詞語累積
美妙：美好奇妙。（例句：小紅唱歌的聲音非常美妙。）
溫柔：溫順體貼。（例句：我最喜歡的是那綿綿的細雨，因為它溫柔、恬靜。）
洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。（例句：洶涌澎湃的浪花不斷地拍打著海岸。）
淙淙：流水的聲音。（例句：歲月像那淙淙流水一樣，一去不復返。）
近反義詞辨析
近義詞：拂過——吹過 美妙——奇妙
溫柔——溫和 輕快——歡快
辨析：拂過——吹過
吹過：風擦過去的意思，表示風勢較小，如春風吹過樹梢。
拂過：風勢更小、更輕，只是讓人感覺到風過去了。如微風拂過，好像在撫摸我的臉龐。
例句：春風拂過孩子的面龐，吹過山坡，一路向東吹去。
反義詞： 波浪壯闊——風平浪靜 熱鬧——冷清
辨析：熱鬧——冷清
熱鬧：景象繁盛活躍；紛繁盛大、氣氛活躍。
冷清：陰冷清凈。
例句：昔日熱鬧的校園，由于放假顯得很冷清。
句段導讀
大自然有許多美妙的聲音。
這段話寫出了大自然中有許多美妙的聲音，這樣既點明了題目，又概括了課文的主要內容，總領全文。它是文章的總起句。
寫作技巧探究
本課在段落寫作上的一大特點就是運用總分結構，這樣能使主題明確，條理清晰，層次分明。如第二、三、四段第一句話總起本段，然后從不同的方面來說明。
如何運用好總分結構：
1.對描寫對象作一個概括性的描述，放在段落開頭，使之能統領全段。
2.接下來的描寫要圍繞開頭的句子展開。
3.把一段話寫完整、寫具體。
課文點評
《大自然的聲音》以清新活潑的筆調介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音。文章結構嚴謹，首先概括地說明大自然中有許多美妙的聲音，作為文章的總起。接著運用總分的方式構段，運用擬人、對比、頂針、排比等手法描寫大自然的聲音。課文中有許多優美的句子，在教學過程中，讓學生在美讀中走進大自然，體會作者對大自然的熱愛之情。
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大自然的聲音PPT，第三部分內容：習題設計
同步課堂
1.看拼音，寫詞語。
演 奏 琴 聲 蟲 鳴 敲 打 一 場
2.給下列多音字注音，并組詞。
便
__________（ ）
__________（ ）
散
__________（ ）
__________（ ）
曲
__________（ ）
__________（ ）
3.比一比，再組詞。
擊（ ） 受（ ） 器（ ） 場（ ）
出（ ） 愛（ ） 哭（ ） 楊（ ）
4.仿寫。
例：滴答——滴滴答答
開心——（ ） 認真——（ ）
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