《父親、樹林和鳥》PPT課件(第2課時)
第一部分內容：引入新課
試著將課題中“、”換成恰當的詞語，將課題連成一句話，再讀一讀。
這篇課文是寫“父親與樹林和鳥的對話”，更是人與大自然的一段真情告白。好好讀一讀，你會有很多很多的收獲的。
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父親樹林和鳥PPT，第二部分內容：我會默寫
朝霧蒙鼻總抖
露濕吸獵翅膀重
我會組詞
朝（ ） 霧（ ） 蒙（ ） 鼻（ ）
指（ ） 總（ ） 抖（ ） 濕（ ）
獵（ ） 翅（ ） 潮（ ）
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父親樹林和鳥PPT，第三部分內容：課文講解
自讀第2~9自然段：
要求：讀準字音，讀通句子。
思考：父親怎么發現鳥多的？
父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。
父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：”看那里，沒有風，葉子為什么在動？”
重點句子賞析：
1、父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
“林子里有不少鳥。”父親喃喃著。
“上上下下、望了又望、聞了又聞”寫出父親觀察得仔細、聞得認真，同時也說明父親對樹林和鳥非常熟悉和了解。
自讀第10~15自然段：
要求：讀準字音，讀通句子。
思考：父親怎么發現鳥有味道的？
“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。”
黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。
重點句子賞析：
1、“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的。”
2、黎明時，所有的鳥抖動著渾身的羽翎，要抖凈露水和濕氣。
通過對鳥兒活動的細致描寫，反映出父親對鳥觀察仔細，對鳥兒的習性掌握得非常清楚。
分角色朗讀第16~22自然段：
要求：讀準字音，讀出人物的感情。
思考：樹林和鳥最快樂的時刻是什么時候？
“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。”
“鳥要準備歌唱了。”
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父親樹林和鳥PPT，第四部分內容：歸納總結
愛鳥、懂鳥的父親：看動靜、聞氣味,知道林中有鳥；知道林中的鳥兒清晨愛唱歌，此時也最容易被獵人打中。
我們也要像文中的父親一樣“懂鳥、愛鳥”，和小鳥成為好朋友。
拓展延伸
你能寫一寫對小鳥贊美的話嗎？
小鳥用自己的勤勞使我們的世界變得美麗。
你用輕盈的身姿在天空中劃出優美的弧線。
你五彩的羽毛反射陽光的燦爛。
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父親樹林和鳥PPT，第五部分內容：課堂小練
我能行
1、我看到一個_______________、_______________的父親。
2、文章為什么以“我真高興，父親不是獵人”這句話結尾？
“父親不是獵人”體現出小鳥要想幸福的生活在樹林里，我們就要去保護它，而不是去傷害它。
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父親樹林和鳥PPT，第六部分內容：課后作業
對于小鳥，你能做些什么？
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