《栽蒜苗(二)》數據的表示和分析PPT
第一部分內容：學習目標
1.經歷處理實驗數據的過程，了解折線統計圖的特點。
2.通過我們的自主探索與合作交流，使我們經歷數據的收集、整理、描述和分析的過程，培養我們觀察、分析、比較、概括、總結的思維能力。
【重點】通過觀察、比較使我們體會到，折線統計圖能清楚地表示數量的增減變化情況這一特征：初步認識折線統計圖的結構特點和優勢。
【難點】如何更好地交流數據整理的方法，并會對數據進行描述和分析。
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栽蒜苗PPT，第二部分內容：新知探究
認一認，說一說，下面這幅圖是怎樣得到的？
第一個點是蒜苗第二天的高度，是1厘米。
第二個點是蒜苗第4天的高度，是3厘米，第三個點······
把每一個點順次連接起來……
這就是折線統計圖，可以讓我們形象地看出蒜苗的生長情況。
總結，折線統計圖的畫法：
1.畫出兩條互相垂直的射線作為橫軸和縱軸。
2.用一定的單位長度表示一定的數量。
3.根據數量的多少描出相應的點。
4.按順序把各點用線段順次連接起來。
想一想。哪段時間蒜苗長得最快？
方法一：可以通過計算判斷哪段時間蒜苗長得最快。
方法二：可以通過折線統計圖的陡緩判斷哪段時間蒜苗長得最快。
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栽蒜苗PPT，第三部分內容：課堂練習
1.笑笑把室內氣溫的變化畫成下面的統計圖。
（1）笑笑每隔1時測量一次體溫。
（2）這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說是如何變化的？
從8:00到13:00的氣溫呈上升趨勢，從13:00到14:00的氣溫平穩，從14:00到16:00的氣溫呈下降趨勢。
（3）請你再提出一個數學問題，并嘗試解答。
這一天從8:00到16:00中幾時的氣溫最高？幾時的氣溫最低？相差多少？
13:00到14:00的氣溫最高， 8:00的氣溫最低，相差6℃。
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栽蒜苗PPT，第四部分內容：課堂小結
折線統計圖是用一定的單位長度表示一定的數量，要先根據題中所給數據描出各點，然后把各點用線段順次連接起來。折線統計圖的特點：折線統計圖不但能表示出數量的多少，而且能表示數量的增減變化情況。
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栽蒜苗PPT，第五部分內容：課堂作業
1.判斷題。
（1）畫折線統計圖時，應先連線，再描點（ ）。
（2）某氣象站要繪制反映近幾天氣溫變化情況的統計圖，選用條形統計圖比較合適。（ ）。
（3）折線統計圖既可以表示數量的多少，又可以表示增減變化的情況。（ ）
（4）折線統計圖可以清楚地表示出各部分同總數之間的關系。（ ）
2.根據下面某地區2018年各月平均溫度情況的統計圖回答問題。
（1）月平均氣溫在20℃以上的有哪幾個月？
5月、6月、7月、8月、9月。
（2）月平均氣溫最高的月的溫度是最低的月的（ ）倍
（3）（ ）月到（ ）月氣溫上升最快
（4）（ ）月到（ ）月氣溫下降最快
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