部編版九年級語文下冊《唐雎不辱使命》PPT精品課件，共30頁。
《唐雎不辱使命》PPT課件包含學習導航、整體感知、達標訓練、能力提升等內容。
文章主旨
文章所記敘的是強國秦國和弱國安陵國之間的一場外交斗爭的情況。用人物對話生動地塑造了唐雎的形象，表現了唐雎維護國土的嚴正立場和不畏強暴、敢于斗爭的精神，從而揭示了弱國安陵國能夠在外交上戰勝強秦的原因，同時揭露了秦王驕橫欺詐、外強中干、色厲內荏的本質。
寫作特色
（1）運用人物對話推動情節，塑造人物形象。用對話交代事情的起因、經過和結局，重點突出，層次清晰；用對話表現人物的精神面貌，安陵君的委婉堅定，唐雎的沉著干練、口鋒銳利、義正詞嚴，秦王的驕橫無理，躍然紙上。
（2）結構嚴謹，詳略得當，重點突出。文章雖短，但圍繞“唐雎不辱使命”這一中心事件，按“開端—發展—高潮—結局”的順序展開故事情節，開頭和結尾簡略地交代故事的緣由和結果，中間兩段詳寫唐雎與秦王的斗爭，自然而緊湊、嚴謹而完整。本文重點詳寫了唐雎與秦王的對話，而秦王與安陵君的對話一筆帶過，這樣寫的目的是突出主人公——唐雎，突出文章重點。
（3）運用對比與映襯、渲染與烘托的藝術手法塑造人物形象。如易地問題，有秦王的欲求與安陵君的堅守，有秦王的無理狡辯與唐雎的據理力爭；在意志較量方面，有“天子之怒”與“布衣之怒”的對壘。這樣，人物形象對比鮮明，互相襯托，將一場正義與非正義的較量真實而生動地展現出來。同時作者借助人物語言渲染氣勢、烘托氣氛，增強了故事的“現場感”。
唐雎不辱使命，與秦王進行了針鋒相對的斗爭。唐雎舌戰的語言技巧，主要表現在哪些方面？
中心論點:舍生取義。本文主要運用了比喻論證、道理論證、舉例論證、對比論證等方法來證明文章的中心論點，如將“魚”比作“生”，將“熊掌”比作“義”，當二者不能兼得時，應舍生取義；又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們不要食嗟來之食，不要喪失人的“本心”，要舍生取義。（舉一例即可）
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