青島版六年級數學下冊《啤酒生產中的數學》PPT教學課件(第6課時)，共19頁。
情境導入
根據這些信息，你能提出什么問題？
每天生產的噸數和需要生產的天數這兩種量有什么關系呢？
探究新知
從左往右看表中數據,發現每天生產的噸數越多,需要的天數就越少;從右往左看表中數據,發現每天生產的噸數越少,需要的天數就越多,它們是相關聯的量。
每天生產的噸數和需要的天數的積就是生產啤酒的總噸數。生產的這批啤酒的總量是不變的。
找規律
100×60=6000
200×30=6000
式子表示它們的關系：
總噸數不變，也就是每天生產的噸數與需要生產的天數的積一定。我們就說每天生產的噸數與需要的生產天數是成反比例的量，它們的關系叫作反比例關系。
每天生產的噸數×需要的天數=總噸數(一定)
字母關系式表示：xy=k（一定）
反比例關系的判斷方法
確定這兩種量是相關聯的量。
看這兩種量中相對應的兩個數的積是否一定,若積一定,則這兩種量就是反比例關系。
課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識？
反比例的意義
兩種相關聯的量,一種量變化,另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫作成反比例的量,它們的關系叫作反比例關系。
用字母表示：x×y=k(一定)
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