部編版九年級語文下冊《海燕》PPT精品課件(第2課時)，共24頁。
明確目標
1.理解象征、烘托、對比手法在課文中的運用。
2.品味語言，把握“海燕”的藝術形象，領會“海燕”精神內涵。
3.培養學生勇敢、頑強、樂觀、自信的品質，培養積極的情感態度。
文學常識
象征：文學創作的一種重要的表現方法，它是根據事物之間的某種聯系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現某種抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本體）。
象征手法的作用：
①委婉曲折含蓄；
②化“抽象”為“具體”；
③形象可感。
文本研讀
海燕形象：（暴風雨來臨前）
海燕是一個矯健勇猛、自信樂觀、斗志昂揚、堅強豪邁、無私堅定、勇于獻身的形象。
海燕本詩一種水鳥，暴風雨來臨之前，常在海面上飛翔。在俄文里，“海燕含有“暴風雨的預言者”之意，在高爾基充滿激情的描繪中，海燕的勇敢形象更給人一種鼓舞人心的力量。
總結感悟
本文寫于1905年俄國革命前夕最黑暗的時期，工人運動的高漲，動搖著沙皇統治的根基，作者敏銳地預感到時代的風云變幻，創造出“海燕”這一形象，鼓舞了一代又一代革命者。在今天看來，仍有著重要的現實意義。
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