部編版七年級語文下冊《說和做—記聞一多先生言行片段》PPT精品免費課件，共35頁。
學習目標
1.學習聞一多先生嚴謹治學、敢說敢做、與敵人堅決斗爭、勇于獻身的精神。
2.整體把握課文內容,領會文章的思想感情。
3.了解夾敘夾議的方法,敘述中的抒情、描寫和議論,前后文的過渡和照應。
4.引導學生從課文中積累語言,培養語感,提高理解和運用語言的能力。
作家作品
臧克家(1905-2004),現代著名詩人,山東諸城人。1933年出版第一部詩集《烙印》,深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《泥淖集》《嗚咽的云煙》《泥土的歌》《春風集》《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。
課文理解
1.說說本文在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。
課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如“炯炯目光、頭發零亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園”。又有細節描寫,例如“一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙”。凡此種種,能起到具體再現聞先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作風仿佛都成了可以具體感知的東西。
2.找一找,本文在表達方式上有什么特殊的地方。
本文表達上的一大特點是夾敘夾議。作者實際上是以議論來結構文章的。第一、第二自然段是第一部分敘述的綱領,第七自然段是第一部分的總結,這兩處都是議論。第八、九兩段是第二部分的綱,最后一段則是第二部分,也是全文的總結,這兩處也都是議論。這篇文章多次用到照應,有首尾照應,有行文前后的多次照應,有行文與題目的照應。多種方式的照應,使文章的結構嚴謹,而且形成了一種旋律,一種氣勢,加強了文章的感染力。而所有這些照應,又幾乎全是議論。由此可見議論在本文中的重要作用。
課文主題
聞一多先生的“說”和“做”與眾不同。作為卓越學者的他是“做了再說,做了不說”,表現了他的謙虛美德和實干精神以及嚴謹的治學態度;作為革命家的他是說了就做,言行一致,表現了他英勇無畏的英雄氣概。文章從“說”和“做”兩個方面,高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。
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