人教版三年級數學下冊《口算除法》除數是一位數的除法PPT精品課件，共34頁。
學習目標
1.通過情境，讓學生理解整十、整百除以一位數，幾百幾十除以一位數（可轉化為表內除法的），幾十幾除以一位數（每一位都能除盡）的算理，并能正確進行口算。
2.培養學生的觀察、表達能力，發展數感。
3.讓學生感受數學與生活的聯系，培養學生用數學知識解決簡單問題的能力。
準備好了嗎？一起去探索吧！
看誰都能算正確。
（一）口算
6÷3＝2 15÷5＝
8÷4＝ 2 30×3＝
24÷6＝ 4 500×4＝
（二）想一想，填一填
（1）80里有（ ）個十。
（2）300里有（ ）個百。
（3）240里有（ ）個十。
（4）36里有（ 3 ）個十和（6）個一。
整十、整百數除以一位數
手工課要用彩色手工紙， 我先數數這一盒有多少 張，好發給同學們。
把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？
知道了有60張彩色手工紙，還知 道了要平均分給3人，求每人得 到多少張。應該用除法解答。
60÷3＝
整十、整百數除以一位數
20（張） 方法一：
60÷3＝
6÷3＝2 沓平均分給3人，人得到2沓。
6個十 2個十
60÷3＝ 20
想：6÷3＝2
為什么可以0 ÷ 3 ＝ 20這樣算
觀察這三種方法有什么相同之處？
都是把60想成6個十，平均分成 份，每份是2個十，也就是20。
600÷3＝ 200
想：6÷3＝2
你會怎么算？
6個百 2個百
600里有6個百，平均分成3份， 每份是2個百，也就是200。
6000÷3＝ 2000
想：6÷3＝2 你會怎么想？
觀察，說說整十、整百、整千數除以一位數怎么口算？
把整十、整百、整千數轉化成幾個十， 幾個百，幾個千，再除以這一位數。
幾百幾十除以一位數（可轉化為表內除法）
3個班共用去120張彩色手工紙，平均每班用了多少張？
方法一：120÷3＝ 40（張）
把一盒拆成10沓，合成12沓。
幾百幾十除以一位數（可轉化為表內除法）
幾百幾十除以一位數怎樣口算方便呢？
可以將一百二十看作十二的數除以一位 數，把它轉化成表內除法進行計算。
幾十幾除以一位數（每一位都能除盡）
把66張彩色手工紙平均分給3 人，每人得到多少張 ？
66÷3＝
學習任務單：
1.獨立探究66÷3＝
2.可以畫一畫、寫一寫，表示你的思考過程。
66÷3＝
22（張） 方法一：
66÷3＝ 22（張）
66÷3＝
6個十 6個一 2個十 2個一
幾十幾除以一位數（每一位都能除盡）
觀察這三種方法有什么相同之處？
都是先把66分成整十數和一位數， 分別除以一位數，最后再合起來。
幾十幾除以一位數（每一位都能除盡）
我能算對。
84÷2＝ 42 96÷3＝ 23
9個十 6個一
80 4
80÷2＝40
4÷2＝2
40+2＝42
小結
討論
口算幾十幾除以一位數要注意什么？
1.要把分別除得的結果加起來。
2.幾個十除以一位數得到幾個十，商要寫在十 位上，幾個一除以一位數得到幾個一，商要寫 在個位上，注意位置不要寫錯了。
練一練
挑戰100分！
40 50 23 32 80÷2= 150÷3= 46÷2= 64÷2=
200 80 21 23 400÷2= 400÷5= 84÷4= 69÷3=
練一練
挑戰100分！
為什么轉化成40個十，而不是4個百
40 50 23 32 80÷2= 150÷3= 46÷2= 64÷2=
200 80 21 23 400÷2= 400÷5= 84÷4= 69÷3=
當百位上的數不夠除時，我們可以轉 化成幾十個十，再去除以一位數。
練一練
解決問題
一共90人，先排成人數相同的9列，再圍 成人數相同的3個圓圈。
（1）每列多少人？
（2）每個圓圈多少人？
10（人） （1）每列多少人？ 90÷9＝
答：每列10人。
（2）每個圓圈多少人？ 90÷3＝ 30（人）
答：每個圓圈30人。
通過本節課的學習，你學到了什么？
1.除數是一位數的口算除法都要轉化為表內除法，都要把被除數想成幾個十、幾個百、幾個千或是幾十個十，再計算。
2.幾個十除以一位數得到幾個十，商要寫在十位上，幾個 一除以一位數得到幾個一，商要寫在個位上，注意不能把 十位和個位上的數弄混。
你知道嗎？
除號“÷”是三百多年前一個瑞士人雷恩在1659年出版的一本代數書中首先使用的。用一條橫線把兩個圓點分開，恰好表示了平均分的意思。
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