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    《第一朵杏花》PPT課件2

    《第一朵杏花》PPT課件2 詳細介紹:

    《第一朵杏花》PPT課件2《第一朵杏花》PPT課件2

    《第一朵杏花》PPT課件2

    課文學習

    為課文分段,并說說段落大意。

    一(1—5)竺可楨要知道第一朵杏花開放的時間,孩子不明白什么原因。

    二(6—15)第二年在孩子的幫助下,竺可楨爺爺準確地記下了第一朵杏花開放的時間。

    三(16)竺可楨爺爺通過長年精確觀察,掌握了氣候變化規律。

    第一段“彎下腰來”說明了什么?“習慣地問”說明了什么?

    “彎下腰來”說明竺爺爺平易近人和藹可親。“習慣地問”說明竺可楨在堅持長期物候觀測的日子里養成了主動探索,實事求是的科學精神和態度。

    ... ... ...

    從第8小節到第14小節是一段對話。幫他加個提示語。并想想每一句該用什么樣的語氣讀。

    窗外一個小孩急切地叫道:“竺爺爺!竺爺爺!”

    竺爺爺( )地問:“什么事情呀?”  

    小孩子( )地說:“竺爺爺,杏花開啦!” 

    竺爺爺( )地問:“什么時候?” 

    小孩子( )地說:“剛才。” 

    竺爺爺( )地問:“是第一朵嗎?” 

    小孩子( )地說:“是。” 

    ... ... ...

    “杏花哪天開放”,為什么一定要知道“第一朵杏花哪天開放的?”第二朵、第三朵為什么不行?

    因為第一朵杏花對竺爺爺的研究有用處,他需要的是杏花開放的精確時間,第一朵杏花開放時間就是杏花開放的精確時間,這正如他自己所說的:搞科學研究絕對不能使用“大概、也許”這些字眼,也不能用估計和推斷代替觀察。 

    通讀全文,歸納本文的主要內容和中心思想。

     這篇課文講述了我國著名科學家竺可楨研究物候學的一個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學態度,說明只有通過精確、細致的觀察,才能掌握事物變化的規律。

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