《第一朵杏花》PPT課件6
1、圖上畫的什么花？誰能看圖說說花的樣子？
2、畫上的人分別是是誰?他們在討論什么問題？
竺可楨，浙江上虞人，中國近代氣象學家，地理學的奠基人，中國科學院院士。他對臺風及物候的關系有深刻的研究。
自讀要求
1、輕聲自讀課文兩遍。
2、畫出生字詞，結合生字表讀準字音。
3、標出小節號，難讀的句子多讀幾遍。
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分段提示
1、想一想課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？
2、文中最后一個自然段在文中起什么作用？
第一段（1-5）竺可楨要知道第一朵杏花開放的時間，孩子們不知道什么原因
第二段（6-15）第二年在孩子的幫助下，竺爺爺準確地記下了第一朵杏花開花的時間。
第三段（16）竺爺爺通過常年的精確觀察，掌握了氣候的變化規律。
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請同學再讀課文，思考這篇課文主要講了一件什么事情？
《第一朵杏花》主要講了（ ）在鄰居家（ ）的幫助下，（ ）次觀察杏花開放的時間，最終掌握了（ ）杏花開放的確切時間，因此竺爺爺正是通過常年的（ )觀察，才掌握了（ ）的規律
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第一次
“是啊，杏花開了。”說著，竺爺爺彎下腰來，習慣地問：“你知道杏花是哪天開放嗎？”
從“彎下腰來”你體會出了什么？
去掉這個詞語讀一讀，比較一下。
第二次
時間像飛箭，轉眼又是一年。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。
窗外一個小孩子（急切的）聲音：“竺爺爺！竺爺爺！”
竺爺爺（奇怪）地問：“什么事情��？”
小孩子（高興）地說：“竺爺爺，杏花開啦！”
竺爺爺（激動）地問：“什么時候？”
小孩子（自豪）地說：“剛才。”
竺爺爺（半信半疑）地問：“是第一 朵嗎？”
小孩子（肯定）地說：“是。”
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竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。
想一想
你從竺爺爺身上學到了什么？
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