北師大版四年級數學上冊《人口普查》認識更大的數PPT免費下載，共14頁。
學習目標
1.結合具體情境，借助數位順序表，掌握大數的讀寫方法，能正確地讀寫大數，同時培養認真讀寫數的良好習慣。
2.經歷自主探索大數的讀寫方法的過程，提升歸納與概括的思維能力。
3.密切感受大數與社會生活的聯系，感受數學的價值。
探究新知
任務驅動
1.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問題。
(1)你能讀出全國總人口數嗎？北京、安徽、香港的呢？
十三億七千零五十三萬六千八百七十五，一千九百六十一萬二千三百六十八，五千九百五十萬零五百一十，七百零九萬七千六百。
(2)說一說萬級的數的讀法和億級的數的讀法有什么相同點和不同點。
都是按個級的讀法去讀，但億級和萬級要在末尾加上一個億字和萬字。
(3)獨立完成后，小組交流多位數的讀法。
學生明確：強調讀萬級的數要在后面加讀一個“萬”字，億級后面加讀一個“億”字。
2.觀察教材主題圖，嘗試解決下列問題。
(1)你能寫出澳門、臺灣、廣東的人口數嗎？
552300 23162123 104303132
(2)說一說，你是怎樣寫數的？
從高位寫起，哪一位上的數是幾就寫幾。寫數時可以分級寫，4位數為一級。
(3)獨立完成后，小組交流多位數的寫法。
學生課堂上寫多位數，如果寫的數據中沒有特殊的多位數，如“級的中間零”“級的末尾零”等，教師可以做一些補充，也可以組織學生先討論這些特殊數據的讀寫方法，再加以指導。從高位寫起，哪一位上的數是幾就寫幾，沒有就寫0占位。
歸納總結
讀數和寫數都要從高位起，寫數時用分級的方法寫。寫數時，哪一個數位上一個計數單位也沒有，就在那一位上寫0占位。讀數時，每級末尾不管有幾個0都不讀，其他數位上有一個0或連續幾個0，都只讀一個零。
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