蘇教版四年級數學上冊《垂線與平行線》PPT課件(第3課時)，共17頁。
學習目標
1.利用活動學習角的分類，認識分類的標準，掌握不同角的特征，發現銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關系。
2.按要求畫指定度數的角，初步總結出用量角器畫角的方法。
探究新知
在教學中，教師要指導學生在旋轉的活動中思考，在測量和比較中總結，綜合分析出直角、平角和周角間的關系，而教學畫角的方法中，教師要引導學生自學，并在畫的過程中體會畫角的步驟，從而總結出畫角的方法。
閱讀教材例4和例5的內容，嘗試解決下列問題。
1. 這個角是直角，有一個直角符號“ ”，你知道直角是多少度嗎？量一量。
直角＝90°
2.把兩張硬紙條的一端釘在一起，固定其中一張硬紙條，旋轉另一張硬紙條，可以發現，旋轉過程中會形成大小不同的各種角，當旋轉成右面的兩種形狀時，你知道形成的角是什么角嗎？
是平角和周角。
3.平角是一條直線，周角是一條射線，對嗎？
不對，平角是有公共端點(角的頂點)的兩條射線組成的圖形，而直線只是一條線，周角是角的一條邊旋轉一周后與另一條邊重合，是兩條射線重合在一起，而不是一條射線。
4.角可以分為哪幾類？這幾類角之間有什么關系？(提示:先按從小到大的順序畫出各角，再比較它們的關系)
可以分為五類，它們之間的關系如下圖所示:
1個周角＝2個平角＝4個直角
5.閱讀教材例5，用量角器畫一個50°的角，說一說畫角的步驟以及畫角時要注意什么。
(1)畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點重合，0°刻度線和射線重合。
(2)在量角器50°刻度線的地方點一個點。
(3)以畫出的射線的端點為端點，通過剛畫的點，再畫一條射線。
6.只要畫角，就必須用量角器嗎？
畫角時可以利用量角器，特殊的角也可以利用三角尺。
課堂鞏固
1.以下面的射線為角的一條邊，畫出指定的角。
2.填一填。
(1)鐘面上3:00時，時針與分針成( 直 )角，是( 90 )度。
(2)鐘面上4:00時，時針與分針成( 鈍 )角，是( 120 )度。
(3)鐘面上6:00時，時針與分針成( 平 )角，是( 180 )度。
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