北師大版八年級物理下冊《牛頓第一定律》運動和力PPT優質教學課件，共15頁。
教學目標
1.通過情景分析，理解慣性概念。知道慣性的大小與質量有關。
2.通過實驗探究和科學推理，認識牛頓第一定律。
3.會用慣性解釋自然界和生活中的有關現象。
4.了解伽利略在探究與物體慣性有關問題時采用的思想實驗，體會科學推理在科學研究中的作用。
自主學習一：慣性
我們把物體保持靜止或勻速直線運動狀態的性質叫做物體的慣性。
靜止的物體具有保持靜止狀態不變的性質。
運動的物體具有保持勻速直線運動狀態的性質。
一切物體，在任何情況下都具有慣性。
慣性不是其它物體施給的，是物體本身具有的，所以慣性不是力。不能說物體“受到慣性”“慣性力”
生活中利用慣性的事例
人原來處于運動狀態，由于慣性，會保持勻速直線運動
灰塵原來處于靜止狀態，由于慣性，它會保持靜止
斧頭原來處于運動狀態，由于慣性，它會保持勻速直線運動
自主學習二：牛頓第一定律
牛頓第一定律（又叫慣性定律）：一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態,直到有不平衡的外力使它改變這種狀態。
理解：①一切物體的運動狀態發生改變時，一定受到外力的作用。
②力是改變物體運動狀態的原因。
下面所示的情景中，物體的運動狀態是否發生了變化？物體運動狀態改變的原因是什么？
足球由運動到靜止，運動狀態發生了變化；運動狀態改變的原因是手對球施加了作用力。
飛機由運動到靜止，運動狀態發生了變化；運動狀態改變的原因是受到了阻力的作用。
過山車運動方向改變了，運動狀態發生了變化；運動狀態改變的原因是彎道對過山車施加了作用力。
汽車由靜止到運動，運動狀態發生了變化；運動狀態改變的原因是受到了拉力的作用。
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