教科版六年級科學上冊《我們的地球模型》PPT教學課件，共24頁。
學習目標
地球的結構由地核、地幔、地殼以及大氣層組成。地球表面主要由海洋和陸地構成。
能用思維導圖表達并整理已學的地球知識。能通過制作模型表達、概括已學知識。能從地球的結構、運動、氣候等角度提出可探究的科學問題。
對地球與宇宙科學領域內容探究保持好奇心與探究熱情。愿意與小組成員分享和交流，有綜合考慮他人意見的習慣。
知道技術與科學探究相互促進的關系。
1.我們是如何制作地球模型的？我們的模型可以解釋地球的什么知識？
地球結構剖面模型：
制作過程：參照地球結構模型,用紅、黃、藍三種顏色的橡皮泥代表地核、地幔、地殼三個圈層結構,從里到外逐層制作地球結構模型。用小刀，剖出切面。
這是在解釋地球結構，可以看出地球的內部結構，從外到內依次是地殼、地幔和地核。
地球海陸分布模型：
制作過程：觀察地球儀上陸地的形狀、大小、位置，在泡沫球上用彩筆畫出它們的輪廓，然后涂滿綠色，其余部分涂上藍色。
這個是解釋地球上海陸分布情況，可以看出地球表面海洋多，陸地少，陸地被海洋包圍著。
地球自轉模型：
制作過程：先橫切橙子，并去果肉，兩瓣橙子皮扣在一起，然后將吸管穿過橙子，再觀察記錄。
2.對比不同的模型，它們有什么不同和相同？
更精確地表達地球知識、制作得更美觀、從材料方面改進、增加表達的知識內容以增強功能等。
3.我們的地球模型還可以如何改進?
不同：三個模型表達的地球知識不同，制作方法、材料不同，表達的研究方向和適用的范圍不同等。
相同：三個模型都能表達某一類的地球知識，都有地球的基本特征，都能用于科學研究。
總 結
通過本節課的學習，我們知道了地球的內部結構由地核、地幔、地殼和大氣層組成的；地球的表面分布著陸地與海洋；地球儀是最常見的地球模型，地球儀能轉動。能用思維導圖表達并整理已學的地球知識。另外，我們知道了模型是研究地球與宇宙科學領域的常用工具。
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