部編版七年級語文下冊《鄧稼先》PPT優質教學課件下載，共22頁。
一、課內建構
閱讀課文《鄧稼先》中《我不能走》這部分內容，回答7、8題。
這部分開頭引用《吊古戰場文》有什么作用？
引用《吊古戰場文》，表現了自然環境的惡劣，說明鄧稼先工作條件的艱苦，同時把讀者引入中國歷史的深處，增加了文章的厚重感。
課文在塑造人物形象方面運用了多種寫作手法，請你結合該部分內容，試舉兩例，說說它們的妙處。
示例一：“‘粗估’參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷。”此處運用排比的修辭手法，體現了鄧稼先有著過人的專業知識和科學精神，表達了作者對鄧稼先的高度贊美。同時，句式整齊，節奏分明，增強了語言氣勢。
示例二：“戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。”此處運用環境描寫，寫出了鄧稼先工作環境的異常艱苦，突出了鄧稼先堅韌頑強，為了祖國而獻身的崇高品質。
示例三：“1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：‘我不能走。’”此處運用語言描寫，突出了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的崇高品質，表達了作者對鄧稼先的高度贊美。
二、課外提升
下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，有誤的一項是( )(3分)
A.小說開篇簡潔明了，既交代了小說的主人公耿星河，又用“必須到樓頂的露臺去眺望星空”巧妙點題，充滿懸念，激起讀者的閱讀興趣。
B.小說在人物對話中多次引用諸如“山月臨窗近，天河入戶低”等詩句，既點明了人物的知識分子身份，又使得小說充滿了濃郁的文學色彩。
C.兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺上安置了一架遠程望遠鏡，小說中的這一情節安排，表現了兒子的孝心，推動了情節的發展。
D.小說中耿星河向妻子講述的用69個日夜營救一顆遙感衛星的故事，在增強文章的趣味性的同時，還突出了我國航天科技領先世界的主題。
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