統編版高中語文必修二《庖丁解�！稰PT精品課件，共33頁。
素養目標
1. 了解莊子及其思想觀點；掌握重要實詞、虛詞、特殊句式等文言知識。
2. 欣賞本文細致生動的描寫和富有表現力的語言。
3. 領會《莊子》散文以故事說明道理，把道理寓于故事之中的特點；感悟解牛故事蘊含的深刻哲理。
作者簡介
莊周（約前369—前286），字子休（一說子沐），戰國時期宋國蒙（今河南商丘東北）人。偉大的思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，與老子并稱為“老莊”。他曾做過宋國蒙地的漆園吏，與梁惠王、齊宣王是同時期的。相傳，莊周自幼聰明好學，與惠施為摯友，曾南游楚越，探訪古風，一生率性任直，崇尚自然，非毀禮法，傲視王侯。他生活貧困，以編草鞋為生，但淡泊名利，以清凈修道為務，楚威王曾以厚禮請他任相，被他拒絕，從此終身不仕。
主要思想：（1）哲學上，他認為“道”是客觀真實的存在，把“道”視為宇宙萬物的本源，講天道自然無為。（2）政治上，主張無為而治。“無為”不是無所作為，而是不妄作為，是遵循規律而為，所以無所不為。（3）生存方式上，他崇尚自然，提倡“天地與我并生，而萬物與我為一”的精神境界，并且認為，人生的最高境界是逍遙自得，是絕對的精神自由，而不是物質享受與虛偽的名譽。
莊子的文章，想象奇特豐富，結構變化多端，文字汪洋恣肆，意象雄渾，情致曠達，具有濃厚的浪漫主義色彩，給人超凡脫俗與崇高美妙的感受，在中國文學史上獨樹一幟。
主要作品：莊周和他的門人以及后學著有《莊子》。
寫作背景
莊子生活的戰國時期，是一個動蕩的年代，舊的經濟結構被破壞，舊貴族階級沒落，社會動亂，民不聊生，身處亂世的人們對人生、對前途充滿了迷茫，士人學子們為了推行自己的學術見解孜孜不倦地游走四方。此時生活在貧困邊緣的莊子，對自己所處的那個時代的殘酷性有著比常人更直觀、更清醒的認識�！娥B生主》一文就體現了莊子保全本性、延續精神生命的思想。
所謂“養生主”，意思是保養生命、保存天性的根本原則。在該篇的開頭，有一段話可視為全文的總綱：“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！已而為知者，殆而已矣！為善無近名，無惡無近刑；緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。”接下來就用幾則寓言加以闡釋，《庖丁解�！肪褪瞧渲械牡谝粍t。
主題歸納
《庖丁解�！愤@則寓言故事說明了養生的道理。莊子認為，人類社會充滿錯綜復雜的矛盾，人們只有像庖丁那樣把握了社會的肌理，才能夠成功地避開各種難解的矛盾，使自己免于遭受傷身與勞神的困擾，從而達到保身、全生、養親、盡年的目的。
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