《桃花源記》PPT課件10
教學目標
學習目標：熟讀成誦，理解文章的內容。
能力目標：積累遷移，培養想象能力、創新能力。
德育目標：正確評價作者的理想，思考現代人生。
教學重難點
教學重點：感受桃花源的美境，理解文中作者所表達的美好理想。
教學難點：理解評價作者心目中的理想社會。
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學法
1、誦讀法：朗讀是學生習得語感，提高閱讀能力的有效途徑，它具有喚起形象、表達情感、加強理解、訓練思維等多種功能�！短一ㄔ从洝肥且黄牢�，只有讓學生熟讀成誦，才可能習得語感，在此基礎上理解文章的內容，感受優美意境。
2．想象法：愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，并且是知識進化的源泉。”由此可見，想象力對人的發展的重要性。本文是一個富有傳奇色彩的虛構故事，教學時引導學生發揮合理的想象，領會作者的意圖，評價桃花源社會。
3、自主、合作、探究法。新的語文課程理念要求語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。本文的諸多問題，如“桃源”是否存在？你如何評價世外桃源？這些問題都需要自主思考，討論探究來完成。
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體驗創造
思考：通過這節課的學習你有什么收獲？
① 選一段你最喜歡的文段有感情地讀給全班或本組的同學聽。
② 用你的筆畫出你心目中的桃花源，然后交流。
③ 制作知識積累卡：可以摘抄文中優美詞句，也可以把本節課的心得體會、學習的方法寫出來。
④請你為桃源旅游開發公司擬一句廣告詞。
課后延伸
一、品讀下列詩作：
1、《桃花源詩》（陶淵明）
2、《桃源行》（王維）
3、《桃源圖》（韓愈）
4、《桃花溪》（張旭）
5、《桃源行》（王安石）
二、一千多年過去了，桃花源人的生活又將是怎樣的呢？請以“再訪桃源”為題，發揮自己充分的想象寫一篇作文。
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