《梅花魂》PPT課件5
學習目標
1、學習本課的生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格。
初讀課文
作者圍繞梅花講了一些什么事？通過梅花表達了怎樣的思想感情？
（本文圍繞著梅花講了飄泊他鄉的外祖父珍愛梅花、眷戀祖國的事，表達了作者熱愛祖國的思想感情。）
品讀課文
課文圍繞著梅花寫了外祖父的哪幾件事？
①常教小外孫女讀唐詩宋詞，且讀著讀著就流出眼淚。
②對一幅墨梅圖分外愛惜。
③因不能回國而難過得哭起來。
④在離別前把最珍貴的墨梅圖送給外孫女。
⑤船快開時，又遞給外孫女繡著梅花的手絹。
... ... ...
說說你是怎樣理解課文第2自然段中寫到的這幾句詩的意思的？
（1）獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
（唐代王維的詩，意思是我獨自一個人在外地，每到過年的時候格外思念故鄉的親人。）
（2）春草明年綠，王孫歸不歸。
（也是王維的詩，意思是明年春天綠草如茵的時候，您回不回來呢？）
（3）自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
北宋詞人秦觀的詞，意思是在空中隨風飛舞的落花，輕得好像夜里的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，細得好像心里的愁。
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課文總共三次寫到外祖父的眼淚，還有兩次在哪呢？
不能回國時嗚嗚地哭泣送別時淚眼朦朧
外祖父這三次落淚，表明了什么？
表明了他渴望回國返鄉的強烈感情，所謂落葉歸根，年紀越大，這種情感越強烈。
... ... ...
總結全文
1、外祖父把梅花作為什么的象征？
（作為中華民族精神的象征。）
2、中華民族的精神是什么？
（就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的 欺凌，從來都是頂天立地，不肯 低頭折節。”）
3、外祖父保存這幅墨梅圖是為了么？
現在把它送給外孫女又 是為什么？
（外祖父保存這幅梅是為了保持梅花的秉性，也就是中國人的氣 節�，F在把它送給外孫女，也是讓她保持梅花的秉性，保持中國人的氣節。）
課后作業：
1、有感情的朗讀課文，進一步體會外祖父思念家鄉、思念祖國的思想感情。
2、收集一些描寫梅花的古詩詞。
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