《桃花源記》PPT課件11
關于作者
本文作者______，字______，名______ ，世稱______，自號______，潯陽柴桑人。___ （時期）偉大詩人，他開創了____ 詩體，是我國文學史上第一位____ 詩人，代表作有《______》《______》《______》等。本文選自《______》。
知識歸類
(一)通假字
便要還家(要，通“邀”，邀請)
(二)古今異義
1.芳草鮮美，落英繽紛。
古：鮮艷美麗 今：新鮮
2.阡陌交通，雞犬相聞
古：交錯相通 今：交通運輸
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二、語法知識總結
（一）古今異義：
1、交通：（古）交錯相通。（今）指各種交通運輸的總稱。
2、妻子：（古）妻子兒女。（今）指男人的配偶。
3、絕境：（古）與世隔絕的地方。（今）沒有出路的境地。
4、無論：（古）不要說。（今）關聯詞，“不管”之義。
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課文中的成語及解釋
豁然開朗：形容有狹隘幽暗突然變得開闊明朗。也形容由迷惑糊涂一下子變得通曉明白。
世外桃源：原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后亦指環境清幽、生活安逸的地方。
無人問津：原指沒有問通往桃花源路的人了�，F比喻沒有人再來嘗試或過問。
怡然自樂：安適愉快，自得其樂。
理解探究
（一）用原文語句回答：
1．描寫桃花林美麗景色的語句是：
2．描寫桃花源社會環境安定平和的語句是：
3．描寫桃花源人熱情好客的語句是：
4．表現桃花源中自然環境美好的句子：
5．表現人民生活恬適的句子：
6．表明漁人總體感受的句子
7．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：
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【理解性默寫】
（1）描繪了桃花林美麗景色的語句：芳草鮮美，落英繽紛。
（2）是什么吸引漁人“欲窮其林”？
忽逢桃花林……落英繽紛。
漁人“欲窮其林”的原因是：甚異之。
表明漁人總體感受的句子？
豁然開朗。
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課文探究
1．第一段描寫桃花林什么作用？
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。
2. 村人為何“見漁人，乃大驚”？
【寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠�！�
3. “先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。”表明先世生活年代的社會環境是怎樣的？
【社會動蕩，戰爭頻繁，民不聊生�！�
4. 漁人一一為具言所聞，桃源人為什么“皆嘆惋”？
【為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋�！�
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