《陋室銘》PPT課件7
教學目標：
1、理解作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
2、了解銘文的特點。
3、理解托物言志的寫法。
4、朗讀、背誦全文。
教學重點：多種形式的誦讀及當堂背誦
作家作品簡介
本文選自《全唐文》，作者劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。劉禹錫生活在安史之亂以后的中唐時期，關心社會現實，憂慮國計民生。因參加王叔文的政治革新運動得罪了當朝的權貴，被貶成安徽省和州通判。按當時規定，他應住衙門里的三間屋子�？墒呛椭葜h見他被貶而來，便多方刁難。半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，劉禹錫憤然提筆寫了《陋室銘》一文。
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基礎知識
關于文體
“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉，有韻，讀來鏗鏘有力。
座右銘 寫出來放在座位旁邊的格言。
課文開頭兩句話以“山”，“水”起筆，運用什么修辭方法？它們與陋 室有什么關系？
比喻和類比方法，以虛襯實，引起下文對中心的表述。一方面引出主旨，另一方面，表明陋室不陋。“山”“水”比陋室，“仙”“龍”暗比自己。這四句既是形象的比喻又是事物的類比，表明陋室也具有“名”與“靈”的性質
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交流研討：
1 、 作者明明是稱贊他自己的“陋室”，為什么要在文中提到“南陽諸葛廬”和“西蜀子云亭”？結尾引用孔子的話有什么作用 ?
運用類比，引古賢之名室證“陋室”，意在以古代圣賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負。引用孔子的話與前文“斯是陋室”遙相呼應，這是全文的畫龍點睛之筆。突出表明作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
2、 文章題目為“陋室銘”，文中又說“何陋之有”，這些矛盾嗎？
不矛盾，“陋”是針對房子本身的簡陋而言，而“不陋”是說如果主人的精神品質高尚的話，房子就不顯得簡陋了。“陋”是指物質上的，而“不陋”是指精神上的。
3、 反復誦讀，挑選最喜歡或認為用得最精妙傳神的詞、句細加品味并作旁批。
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想一想
作者寫陋室不陋，表達了怎樣的思想感情？
通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了一種高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
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