《海燕》PPT課件10
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高爾基（1868―1936年）前蘇聯偉大的無產階級作家，“無產階級藝術最偉大的代表者”（列寧語），社會主義、現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。
長篇小說《母親》描繪了無產階級波瀾壯闊的革命斗爭，塑造了共產黨員工人巴維爾和革命母親尼洛芙娜的感人形象，被公認為是世界文學史上嶄新的、社會主義現實主義文學的奠基作品。
劇本有《小市民》：塑造了世界文學史上第一個革命無產者（革命工人尼爾）的形象。
《底層》：是作者20年觀察流浪漢生活的總結，是高爾基戲劇的代表作。
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文體知識儲備
散文詩是一種文學的體裁，它是富有詩意的散文。外觀上是散文，使用的是散體語言，但從本質上看它屬于詩。
特點一：篇幅短小，不分行，不押韻，但具有濃郁的抒情色彩，充滿詩的意境，有內在的音樂美和節奏感。
特點二：內容的跳躍性，以凝煉的語言營造詩情畫意。
特點三：多用象征、暗示等手法擴大內容和容量。散文詩運用象征，往往是通篇的運用。
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象征是把事物形象化和人格化，易與比喻、擬人混淆。象征是一種表現方法，一般是就篇章而言的；而比喻則是修辭方法，只表現在具體的句子上，不在篇章上。 象征與借喻都使事物形象化了。但象征是賦予事物一定意義，對托義之物須做細致描寫和刻畫，而借喻是建筑在相似的基礎上，無須描寫和刻畫。
象征的作用：
（1）把作者要說而不愿直說的托義于物，以增強文章的表現力；
（2）幫助作家把想說而不能說的話，巧妙地告訴給讀者。
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1、給下列紅色字注音
精靈（ �。� 呻吟 （ ）
膽怯（ �。� 翡翠（ �。�
蜿蜒（ ） 蠢笨（ �。�
恐嚇（ �。� 飛沬（ �。�
碎末（ �。� 深淵（ �。�
號叫 （ ）
2、解釋下列詞語的意思：（查字典或資料）
呻吟:因痛苦而發出的聲音。
膽怯:膽小畏縮。
翡翠:一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。本文用來比喻海浪。
號叫:拖長聲音大聲叫喚。本文形容海燕的極度歡樂。
蜿蜒:蛇類爬行的樣子。
渴望：迫切的希望。
預言：預先說出（將來要發生的事情）。
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整體感知
再次瀏覽課文并完成下列任務。
①文中作者共描繪了大自然中的哪些事物。把他們圈出來。
②劃出描寫海燕的語句。
③課文按照暴風雨到來的順序可以分為幾幅畫面。
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1、指定學生朗讀4—6節。要求學生把描寫海鷗、海鴨、企鵝的詞語劃出來。
呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；呻吟、嚇壞；膽怯、躲藏
2、這些詞語表現了這三種海鳥怎樣的共性，有何象征意義？
海鷗、海鴨、企鵝的共性是害怕革命、逃避革命。象征形形色色的假革命者和不革命者。
3、課文三次描寫海燕的英姿，海燕的叫喊，請找出有關的語句并有感情地朗讀。你覺得海燕是怎樣的形象？那些詞語最能體現出海燕的這種精神？
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奇思妙想
請你以“海燕的宣言”為題寫一段話，表現海燕的心理活動。
1.歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明的對比。
2.對暴風雨的熱情和渴望。
3.無畏，和戰勝暴風雨的信心。
4.要求：它與其他海鳥的對話應形成沖突，表現出海燕對怯懦者的蔑視。
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