《那樹》PPT課件7
作者介紹：
王鼎鈞，1925年生，筆名方以直，山東人，現旅居美國。著有散文集《開放的人生》《海水天涯中國人》《左心房漩渦》《昨天的云》等15種及小說、評論多種。
1、 為下列畫線的字注音。
泥濘（ ） 倒坍（ �。�
屹立（ �。∈酪u（ ）
饑蝗（ �。∈a庇（ �。�
默契（ �。Ｗ邮郑� �。�
2、 掌握下列詞語的意思。
佝僂 引頸受戮 周道如砥
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猜測揣摩：作者為什么要寫 “那樹”?
A作者描述了那樹很久以來一直默默奉獻，最后毫無怨言地死去的過程，歌頌了他的獻身精神，體現了一切都要為發展讓路的主旨。
B作者寫了一棵老樹從生到死的生命歷程，表達了作者對大樹命運的痛惜和思考—人類的發展不應該以犧牲環境為代價。
(作者寫了一棵老樹，綠著生，生為人類，生為大地，而最終綠著死的悲劇生涯，表現了作者對人類 發展以犧牲環境為代價的痛斥。)
總結：按樹生命經歷的順序寫，越久遠的敘述得越簡略，越是近期的敘述得越詳細。
（溫馨提示）:
梳理文章思路時，請充分借助標志性語言(路標)。 便可以快速準確把握文章層次。
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理清思路，把握文意
提示：展現大樹生命歷程，各時期均有標志性語言。
全文大致可分三部分。
第一部分：早期。
形象、經歷和對人類“友善”的情況
第二部分：近期。
(大樹妨礙道路發展引起議淪，使人質疑其存在的必要性)
第三部分：現在。
作者對其最終命運作關鍵性描述，并含蓄地表達了自己的情感。
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精讀第一部分，大樹的形象：
1、那是一棵什么樣的老樹？
①有奇特容貌：老態、佝僂，但堅固穩定，繁密茂盛 ；
②有霉黑潮濕皮層；
③有隆起的筋和縱裂的紋，樹身像生鐵鑄就 。
2、在怎樣的特殊環境中長大？
站立在泥濘的馬路邊，周圍有幾處老式平房，一片破敗、荒涼景象。
3、對人類有哪些功德？
插香，成為人們心理的慰藉；
炎熱的夏，送來陰涼和清靜；
朦朧的夜晚，送給情人溫馨的感覺；
它擴張著蔭庇的面積，為人類帶來更多的便利�？偸�，大樹為世間珍奇之物，是人類的守護神。
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生命最后一刻做了什么事？
自然界充滿友愛的溫情。而人無情地破壞自然界法則。
樹的最終消失，也就意味著——
人與自然相依相存的古老法則、文明傳統淪喪了。
回顧樹的一生，它所恪守的生命準則是什么？
“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復綠。”
它有沒有完全實現自己的生命準則？為什么？
沒有實現死復綠。
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品味下列語句，探討問題。
1.柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。
這與那樹“一厘米一厘米地向外”伸展它的根須形成什么關系？表現了作者什么態度？
2.于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。
讀“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個詞語有怎樣的感受？從課文中再找出幾個類似的詞語進行品味。
拓展閱讀：《網中》
1.閱讀《網中》，思考文中的“網”象征什么？“漁村”象征什么？
2.比較《那樹》與《網中》兩篇文章在主題與表達上有什么相同與不同？
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