《狼》PPT課件8
學習目標：
1. 了解作者及作品知識。
2.熟練地朗讀課文。理解掌握文中的字意、句意。
一、簡介蒲松齡
蒲松齡(1640—1715)，字留仙，別號柳泉，山東淄川(今淄博市)人。
他19歲時接連考取縣、府、道的第一名，名震一時。但此后屢試不第。
31歲時，他迫于家貧，應聘為寶應縣知縣孫蕙的幕賓,次年辭幕回鄉。
此后主要是在“縉紳先生家”設帳教學，直到70歲才“撤帳歸來”。
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自主學習：
1、 學生自由讀課文，要求大聲朗讀、讀準字音、讀對句子停頓。
2、 采用散讀、個別讀、同桌互讀、小組讀、齊讀等形式讀課文，要求讀得準確、流利。
合作探究：
1、結合文中注釋疏通文章大意，并劃出有疑問的字詞。
2、同桌互說課文大意，相互答疑、存疑
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一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。
屠夫，宰殺牲畜賣肉的人。
止 同“只”
途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。
綴 連結，這里是緊跟的意思。
一狼得骨止，一狼仍從。
從 跟隨
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當堂檢測：
1．《狼》節選自________中的《狼三則》，作者是___（朝代）著名文學家__________
2、解釋下列句中加線的詞語。
1)顧 2)苫
3)蔽 4)徑
5)犬坐 6)洞
7)隧 8)假寐
9)故
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形象分析
屠夫：機智、勇敢
狼：兇惡、貪婪、狡詐
怎樣理解本文的中心？
面對象狼一樣的惡勢力，不要存有幻想，妥協讓步，要敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。
當堂檢測：
1.從后面的情節發展看，“一狼徑去”是為了______“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是為了__表現了狼的_______。
2.文段中最能表現屠戶當機立斷殺狼的描寫的是（用原文）__________
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歸納提升：
這個故事諷喻像狼一樣的惡人,不論怎樣狡詐,終歸要失敗的。在現實生活中還有哪些這樣事例，請你談一談。
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