《假使我們不去打仗》《軍帽底下的眼睛》PPT課件

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假使我們不去打仗

整體感受詩

1、從詩下面所標示的“1938年作”，你聯想到了什么？

2、你認為那么這首詩在寫什么？

3、從以往的學習經驗看這首詩的寫法。

內容探討：

1、假使我們不去打仗，“敵人用刺刀殺死我們”，為什么用刺刀殺而不用槍殺？

2、為什么敵人“殺死了我們”還要用手指著“我們”的“骨頭”而不是指著肉體？

3、這首詩非常短，沒有一句正面勸說“我們”去打仗，但很能起鼓動作用，這是為什么？

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寫法：

1、巧妙的構思：假設情景的描繪使人們明白了不去打仗那屈辱亡國的后果，從而激發人們的抗日激情。

2、語言特點：多用口語，質樸有力，擲地有聲，有一種震撼人心的力量，強烈地激發了當時國人的生死存亡的憂患意識，具有強烈的戰斗性和號召力。

揭示道理：愛好和平，不愿做奴隸，就必須起來戰斗，以革命的暴力反抗侵略者野蠻而慘無人道的暴力。

評論：“一字字打入你的耳中，打在你的心上。”

“爆炸著生命的熱與力。”——聞一多

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軍帽底下的眼睛

整體感知：

1、“1952年12”，你知道那個年代曾發生過什么重大事件？

2、這首詩里有幾個形象？你怎么看這些形象？

3、這首詩的詩意與內容上有什么特點嗎？

背景介紹：這首詩是詩人1952年12月寫于朝鮮戰場的。詩中沒有著意渲染硝煙彌漫、炮火紛飛的場面，也沒有從正面歌頌英勇殺敵、視死如歸的志愿戰士的形象，而是以戰斗生活為背景，著重展示了另一個世界——戰士們豐富的內心世界。

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內容研討：

1、詩的開頭“透過炮火，透過煙霧”，有何作用？

這兩句簡明概括地渲染了硝煙彌漫、炮火紛飛的戰斗場面，為下文展開戰士豐富的內心世界提供了背景。

2、《軍帽底下的眼睛》刻畫了哪兩種人物形象？他們分別有怎樣的特點？

詩歌刻畫了戰士和戰地救護人員的光輝形象。戰地救護人員以女性形象出現，在可敬的勇敢中蘊涵著女性的溫柔與細膩，對前線戰士無限的關愛一覽無余；詩中的“我”是一個英勇無畏，有著強烈的責任感、使命感，肩負著保家衛國重任的戰士形象。

3、詩人為什么會不由地想到妹妹的眼睛和媽媽的眼睛？

詩人幼年喪父，家鄉解放不久又失去了母親，成了孤兒。從這首詩里，我們可以看到，詩人對于他從未得到的手足之情和過早失去的母愛是十分渴望的，這也許是詩人不自覺地寫到妹妹和媽媽眼睛的一個內在原因。自然，詩人有權利向往那些從未得到的和過早失去的一切，更有權利捍衛全國人民已經得到的和正在得到的一切。

4、詩歌的最后一節，有什么表達作用？

內容上：表達了“我”保家衛國的決心；

結構上：收束了全文，深化了主題。 

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