《大自然的語言》PPT課件9
學習目標
1.積累物候學的知識，了解物候觀測對農業的重要性。
2.理解本文從具體生動的現象說起，條理分明地說明事物的特點。
3.學習本文概括說明對象的特點，合理安排說明的順序。
作者介紹
竺可楨，氣象學家、地理學家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。領導創建了我國第一個氣象研究所和首批氣象臺站，并在臺風、季風、氣候變遷、農業氣候、物候、自然區劃等方面有開拓性的研究。
背景介紹
竺可楨在20世紀30年代就倡議應用新方法開展物候觀測，從而更好地服務于農業生產。1963年，他結合我國實際，系統地介紹了物候學的基本原理，我國古代的物候知識，利用物候預告農時的方法等，編纂了《物候學》一書。本文就是根據《科學大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產的科學——物候學》一文改寫的。
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字詞積累
一、讀一讀：
孕育 銷聲匿跡
翩然 衰草連天
連翹 風雨載途
二、記一記
次 第：一個挨一個地。
孕 育：懷胎生育。用來比喻醞釀著新事物
簌 簌：紛紛落下的樣子。
銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面。這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。
風雪載途：風雪遍地。載途，有遍地的意思。
年年如是：每年都這樣。是，這，這樣。
周而復始：形容循環往復，轉了一周又一周。
翩 然：動作輕快的樣子。
農 諺：有關農業生產的諺語，是農民在長期生產實踐中總結出來的經驗。
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閱讀課文，用一兩句話回答下列問題
1.什么叫物侯和物候學？
草木枯榮、候鳥來去等自然現象，古代勞動人民稱之為物候。
利用物候來研究農業生產的科學，叫物候學。
2.物候觀測對農業有什么重要意義？
反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握�？梢詮V泛地運用在農業生產上。
3.決定物候現象來臨的因素有哪些？
①緯度的差異
②經度的差異
③高下的差異
④古今的差異
4.研究物候學有什么意義？
預報農時，安排播種日期，安排農作物區劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。
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一、探究標題 生動形象
如把文章的標題改為《一門豐產的科學——物候學》，好不好？文章標題用“大自然的語言”有什么好處？
不好。
將大自然擬人化，把物侯現象說得生動而有情趣，切合讀者的好奇心和求知欲望，具有啟發性。
二、劃分段落 理清脈絡
請為文章劃分部分，并概括各部分大意。
第一部分(1---3)引出什么叫物候和物候學。
第二部分(4---5)說明物候觀測對農業的重要性。
第三部分(6---10)說明決定物候現象來臨的因素。
第四部分(11---12)說明研究物候學的意義。
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重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達效果：
一年有四季，春夏秋冬，周而復始。每個季節都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現象同氣候的關系。
拓展延伸
用物候現象解釋詩人這句感嘆。
兩個月前，在廣州，看見了玉蘭開花；
兩個月后，在北京，又看見玉蘭開花。
玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！
費了兩個月工夫，你才到了京華。——郭沫若
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