《改革發展中的教育》科技教育與文化PPT課件6
一、教材分析
本課是中國歷史八年級下冊第六單元第三課。主要講述了新中國成立后，特別是改革開放以來我國教育事業的發展規劃及其取得的成就。本課內容十分重要，因為在人類歷史發展的長河中，科技、文化和教育是其中的朵朵浪花，它們是當時社會政治、經濟的體現和濃縮，它們同樣在推動著歷史的車輪不斷向前。一個國家和一個民族教育事業的發展也能反映出這個國家和民族的不斷發展與壯大。
二、教學的三維目標
知識與能力：通過本課的學習，使學生了解和掌握改革開放以來中國教育的發展及規劃、《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平的“三個面向”和全面發展的教育方針等知識。
過程與方法：通過本課的學習，培養學生的理解分析能力、創新求思能力和進行社會調查的能力。
情感態度與價值觀：通過本課的學習，使學生加深對我國基本國情的認識，樹立學好本領，建設美好家園的志向。
三、教學的重點和難點
（1）教學重點：建國以來，黨和政府發展教育事業的政策、措施，人民教育事業發展的可喜成就。
一、我國教育事業的發展歷程
二、改革發展中的教育
三、我國教育發展的前景
（2）教學難點：課文內容相對枯燥空洞，要使學生深入理解和領會《中華人民共和國義務教育法》、鄧小平的“三個面向”、“科教興國”戰略的重大指導意義以及展望我國教育發展的前景有一定的難度。
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一、我國教育的發展歷程
第1組：古代
封建傳統教育長期占統治地位
教育在于“化民成俗” 使人具備“良知良能”，成為“君子”、“成人”
第2組：近代
半殖民地半封建教育
清末
培養學子“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”
民國
注重道德教育，以實利教育、軍國教育輔之，更以美感完成其道德
第3組：建國初期
人民教育，教育逐步普及
使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。
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二、改革發展中的教育
1、“科教興國”戰略
1996年全國人大八屆四次會議
確定“科教興國” 為我國的基本國策
借鑒：
二戰后日本、德國的迅速發展
2、九年制義務教育
措施：
（1）黨和政府的大力支持。
教育經費的投入
新時期教育方針的提出（三個面向）
（2）法律法規的保駕護航。
教育法規：
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國高等教育法》
《中華人民共和國未成年人保護法》
3、素質教育
聽我在高中和大學的哥哥姐姐說，他們的校園生活同樣是豐富多彩的。
素質教育貫穿始終
培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人
4、高等教育的大發展
學生總結：
高等學校數量大大增加，學科門類比較齊全，布局結構日益合理
高等學校的科學技術工作成績顯著（兩個三分之一）
建立學位制度，加強碩士生、博士生教育。
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三、我國教育發展的前景
拓展延伸
你了解自己學校發展的歷史嗎？請你做一次調查吧。完成調查后，請你想一想，如果你是校長，你會為學校勾畫怎樣的發展藍圖呢？
課堂小結
1、我國教育事業的發展歷程
2、改革發展中的教育
（1）科教興國戰略
（2）九年制義務教育
（3）素質教育
（4）高等教育的大發展
3、我國教育發展的前景
小試牛刀
（1）為實現圖一的目標，黨和政府提出了什么戰略？哪些具體措施促進了義務教育和高等教育的發展？
（2）根據你所了解的情況，說說圖二的工程取得了哪些成就。
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