《測量平均速度》機械運動PPT課件6
學習示范 完善方案
實驗器材：小車、長木板、墊塊、鐵夾、鐵制小書立、鉛筆。
①需要怎樣放置和調整斜面（軌道）？
②需要怎樣確定運動的起點和終點？怎樣得到路程？
③怎樣記錄時間？
④怎樣得到平均速度？
小組討論 展示結果
①將一端墊高，略微傾斜，使小車能主動運動起來，但又不至于太快。
②在小車釋放處，車前端做標記作為起點；在斜面下端卡上金屬片作為終點，用刻度尺量出起點到終點距離就是路程s。
③釋放小車時，用停表開始計時，車撞擊金屬片時停止計時，得到時間t。
④由v=s/t 算出速度。
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師生總結 完善方案
①剛才的操作還存在什么問題？
a.要提前做好分工協調（發令員、操作員、計時員、記錄員）。
b.每一組數據要多測幾次取平均值。
②實驗要求得到運動到底端和到中點兩個結果，怎么辦？
實驗要分兩大步：金屬片卡在底端測量完后，再將金屬片卡在中部測量。每次測量可測三遍以上。
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實驗總結 問題討論
問題①:為什么每組得到的兩個速度v1，v2不一樣大？兩者是二倍關系嗎？
小車越走越快，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍關系（v2<v1<2v2）。
問題②:為什么各組之間測量的值差別很大？是誤差所致嗎？
不是誤差原因。一是斜面傾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同。
問題③:該實驗誤差主要來自哪幾個面？
一是受工具精度所限；二是測量者反應速度和讀數誤差；三是裝置光滑度不均勻帶來誤差。
問題④:要減小誤差，應注意什么？
a.安裝置時，斜面傾角要小一點，但不能過小，過小則小車不動，稍大就會使小車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。
b.測同一組數據時保證起止點相同。
c.測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。
d.對刻度尺和停表讀數要規范準確。
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課堂小結
一.測量“斜面上小車運動的平均速度”
①原理與器材；
②方法步驟；
③誤差分析與注意點。
二.實驗的改進和擴展
①光電計時、氣墊導軌；
②超聲波測距，計算機測量、顯示速度。
三.實例應用及拓展
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