《葡萄月令》PPT課件2
字音
茵陳蒿 葡萄窖 鐵鍬
摽緊 泱泱 園圃
嘬奶 一鉸 笤帚
瑪 瑙 慵懶
癟果 筑成壟
沁人心肺 琳瑯滿目
文題解釋
月令：《禮記》篇名，又見于《呂氏春秋》十二紀中，記述每年夏歷十二個月的時令及其相關事物。
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新課導入
生活中并不總是驚濤駭浪，也不是處處都需要正襟危坐。
很多時候，我們大多數人都處于一種平常甚至平淡的生活狀態中。有人告訴我，只有認真地去感受和體味平常生活中那些快樂、悲苦、平淡以及詩意，才能真正體會到生活的滋味。
今天，我們要隨著汪曾祺走進那個美麗的葡萄園，在自然年輪的四季變遷中認識葡萄，認識人，認識詩意人生。
初步感知文體特點
你覺得下列這段說明文與課文的語言有何不同？
葡萄條冬季貯藏的關鍵是保證適宜的貯藏條件。即適宜的溫濕度，要求溫度－1℃～2℃，沙子濕度不超過5%，以手握成團，一觸即散為宜，空氣相對濕度約80%～ 85%。在貯藏期間始終要注意防止變干或過濕、防發熱、防霉爛。溝藏最為簡單，在冬季不很冷的地方，可以挖深約40cm、寬約1m的溝。將條放入溝內，其上覆土30～40cm。
說明文語言：嚴謹、準確、科學
本文語言：生動、形象、有情
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文體特點
我們在這里討論的這類“狀物散文”，并不是產品說明書或《辭�！窏l目，而是文學作品。
這就要求我們除了要對該物體或者事物有上邊所述的了解或者理解之外，還必須把我們的感情、把我們的人生融合進去。——莫言
但是，寫景狀物的散文對事物的描寫始終是這類文章寫作的重要部分，
接下來，我們看作者是如何完成寫景狀物任務的。
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1．通讀全文，本文按什么順序寫葡萄的？
時間順序
2、圍繞葡萄一共寫了哪些方面內容？
寫了出窖、上架、澆水、噴藥、打梢、掐須、打條、追肥、結果、下架、入窖。
3、重點詳細是哪些？為什么這么安排？
重點寫了三、四、五、八這四個月
上架、吸水、抽條、長葉、開花、結果來寫。
因為這是葡萄生長過程中最有情味的內容，是整個葡萄園生命涌動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節，也是最能讓人為所見到的自然生命而感動的時刻。
而這正是本文的“神”。
4、略寫的地方是草草帶過嗎？
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寫景狀物的一般方法
(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。
形狀：有的稍頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。
顏色：小葉就變了顏色，葉邊發紅；——又不大一會，綠了。
(2)調動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。
視覺 長勢：葡萄抽條，絲毫不知節制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節的新條。
果實：白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。
(3)運用比喻、夸張、擬人、比擬等修辭手法，突出景物特點。
夸張：你就把《說文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來吧，那也不夠用呀！
擬人：葡萄藤露出來了，烏黑的。有的稍頭已經綻開了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經等不及了。
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請大聲朗讀本文，本文的語言風格是怎樣的？
淳樸自然、閑適自在、口語色彩濃厚。
本文通篇都采用口語敘述的方式，沒有華麗的辭藻，沒有人為的雕飾，也沒有轟轟烈烈的場面，表現出的是一種樸素、潔凈、自然、平實的美。
品味語言的技巧
A、“煉字煉詞”
詞語的選用：動詞、形容詞、短語
B、句式的選用：長短句的交錯使用；疑問句、感嘆句的恰當表達；
C、修辭的使用：比喻、擬人等修辭增強文學表現力
D、感情《練習。導學案》
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