《偷瓜》PPT課件2
一、揭示課題，以疑促讀。
“偷”是什么意思？毛頭娃崽是怎樣“偷”瓜的呢？請同學們帶著問題讀課文。
二、交流讀文收獲
1．請同學帶著這些問題默讀課文。
2．學生默讀課文。（邊讀邊做批注）
3．學生交流。
4．快速瀏覽課文，看看課文講了一件什么事？是按什么順序寫的？
《偷瓜》講述了一些調皮可愛的孩子“偷”瓜田主人李善才的瓜教育李善才的故事，展示了農村孩子的調皮可愛與正義。
文中的人物給你留下了怎樣的印象？從哪里體會到的？
毛頭娃崽的形象：機智勇敢、倔強任性、淘氣頑劣、調皮搗蛋、淳樸、善良和厚道。
李善才的形象：吝嗇、性子火爆、知錯就改、真誠。
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娃崽對三奶奶說的話是真的嗎？如果不是真的，那他們為什么說謊？
1、為了安慰老人，怕老人傷心。
2、為李善才說話，再幫他樹立形象。
3、在教育李善才。
從2、3自然段，你能體會到孩子們怎樣的性格？
東擊西偷瓜，表現他們機智勇敢；大人管一管，他們便越踐作瓜田，變現他們倔強任性，調皮頑劣。
這群孩子讓李善才非常頭疼，你從那些地方可以看出來？
（1）孩子們聲東擊西把瓜“偷”走。
（2）他去家長那里告狀，孩子們對瓜田下手更重。
（3）把狗牽來，狗和孩子們有交情。
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9、請你說說李善才請孩子們吃西瓜時的心理活動吧？
這是一群調皮但是善良、可愛的孩子。以前的我太不孝順、太暴躁了，多虧了這些孩子，我才認識到自己的錯誤。得好好犒勞犒勞他們。
10、“娃崽們就笑，一小口一小口吃西瓜，臉竟紅起來。”
孩子們吃著李善才的西瓜，開始羞澀起來了，能體現這一變化的是（ ）、（ ）
11、為什么孩子們又來偷瓜時，李善才“躺在窩棚里睡”，你能說說他此時的心理活動嗎？
孩子們的天性只是在和我斗智斗勇，就讓他們盡情的偷吧。
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