《樓蘭的憂郁》PPT課件3
分工合作，共同學習
1、理解“吞噬”、“湮沒”、“踩覆”、“暴戾”、“回眸”、“悲愴”、“曉諭臣民”、“絡繹不絕”、“面目全非”、“追古撫今”等詞語的意思。
2、自讀課文，思考以下問題：
1）樓蘭古國為什么消亡？
2）同樣的悲劇還有哪些？
3）“樓蘭的憂郁”是什么？怎么造成的？我們該如何做才能讓現狀轉變？
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讀一讀
吞噬 湮沒 踩覆 暴戾 回眸
悲愴 曉諭臣民 絡繹不絕
面目全非 追古撫今
我國西部今昔對比
“天下黃河富寧夏”“黃河兩岸，沃野千里”——“一年一場風，從春刮到冬”
青山蔥蘢——萬山禿盡
中國最大內陸咸水湖泊——水位逐年下降
“山多林木，民以板為室屋”——“萬丈厚土，寸草不生”
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“樓蘭的憂郁”是什么？
“樓蘭的憂郁”是指由樓蘭古國的消亡而引起的對我們生存環境的憂郁，憂郁人們的無知和對環境的肆意破壞，憂郁我們美好的生存家園會和樓蘭古國一樣走向消亡。
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《樓蘭的憂郁》PPT課件4 自讀提示：文章為何以樓蘭的憂郁為題？樓蘭的憂郁又是什么？ 學習指導： 1、歷史上的寧夏是什么樣的？今天的寧夏又是什么樣的？ 2、青海湖和甘肅中東部地帶有哪些變化？ 歷史上的寧夏，自古就有天下黃河富寧夏、黃河兩岸，沃野千里之..
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《樓蘭的憂郁》PPT課件 學習目標 1.理解吞噬、湮沒、踩覆、暴戾、回眸、悲愴、曉諭臣民、絡繹不絕、面目全非、追古撫今等詞語的意思。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，感受自然環境被破壞給人們帶來的災難，喚起人們科學保護自然的自覺性..
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