《“計算機之父”童年的故事》PPT課件2
學習生字
yǐn jiē lǜ fàn jì tuò
飲料 臺階 考慮 犯錯 成績 開拓
huāng diànjī guàn gēngyún yù
荒山 奠 基 瓶瓶罐罐 耕 耘 名譽
學習目標
1.認識本課的生字，理解課文內容。
2.了解阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人的原因，學習他勤于動腦、勇于實踐的科學精神。
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初讀思考：
阿蘭·圖靈為什么被人們譽為“計算機之父”？
（他是計算機理論的奠基人）
阿蘭圖靈的童年和一般人的童年有什么不同？
從哪看出他的“怪”？
討論研究：
（1）在課本中找出表現阿蘭“怪”的語句讀一讀。
（2）你有什么感受？
（3）小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？
（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。）
（4）他童年的“怪”和長大成為“計算機之父”有關系嗎？
①想象力豐富，獨立思考，有創新精神，使他長大能夠提出有關計算機理論。
②童年對科學的興趣和勇于實踐的態度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。
（5）阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？
（他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。）
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總結升華
同學們，學習了本課你有什么收獲和體會呢？大家說一說。
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