《快樂國奇遇記》PPT課件2
教材特色：
內容豐富，體裁多樣，充分激發了學生閱讀的興趣，讓學生盡情領略我國民族和世界文化的魅力。
單元訓練重點：
認真閱讀本單元課文，了解課文的主要內容，把課文的故事講給別人聽。
單元教學目標：
1．學會本單元的生字詞。
2．讀懂課文，了解課文內容，了解中華民族的優秀文化和世界文化的精華，受到熏陶與教育。
3．把課文的故事講給他人聽。
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教學目標：
1．會認要求會認的10個字：邀、爽、芯、豎、扮、仗、懊、跪、崖、貪。
2．引導學生讀懂課文，了解課文的主要內容，知道皮諾曹在快樂國經歷的奇異遭遇，認識到他是一個沒有主見，非常貪玩，但愿意改正錯誤，做一個真正的好孩子，具有天真純潔的品質。
3．讓學生學會把課文的故事講給他人聽。
教學重點：
引導學生讀懂課文，了解課文的主要內容，知道皮諾曹在快樂國經歷的奇異遭遇，認識到他是一個沒有主見，非常貪玩，但愿意改正錯誤，做一個真正的好孩子，具有天真純潔的品質。
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我的做法
一、把握重點講故事
學習鏈接：《木偶奇遇記》是19世紀意大利作家卡洛·迪創作的長篇童話。主人公皮諾曹是個聰明善良，但是沒有主見、沒有恒心的木偶。
交流：
1．皮諾曹在一間農舍里找到了找了三次的“小燈芯”。皮諾曹把來意告訴了“小燈芯”。
2．可他卻搖搖頭說“我不能參加你的早宴，因為今天夜里我就得離開這里。去一個國家，它叫‘快樂國’是全世界最美的國家，一個真正讓人快樂的國家，你跟我一起去吧！”
3．“我可不去！”皮諾曹斬釘截鐵地說。
4．“不去你會后悔。那兒沒有學校，沒有老師，沒有書本，那兒的孩子從早到晚，永遠不要學習，假期從一月一日到十二月最后一天。”
5．皮諾曹想了一想，搖搖頭。
6．皮諾曹走了幾步，停了下來。
7．皮諾曹又走了幾步，然后又站住了。
8．皮諾曹動心了。
9．天完全黑下來了。
10．拉車的是十二對小驢子。
11．趕車的是個小矮人。
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教程：
激情——提要求——討論——練習——講述
1．創設情景——動畫再現文本，給動畫中的人物配音或畫外音。
2．要求：想給動畫人物配音，就得先練習課文中人物的對話及動作、表情，能做到嗎？
3．練習。
教學特色：
1．疏而不漏，充分利用了文本，圍繞訓練重點，突破難點，化難為易，使學生很好地掌握了講故事的方法。
2．尊重學生的個體差異，循循善誘，凸現教師主導地位.
3．注意教給學生學習的方法,真正做到“授之以漁”。
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