《孔明借箭》PPT課件6
簡介背景
東漢末年，正值孫劉聯合抗曹之時，諸葛亮奉劉備之命到孫權那里幫助作戰，《孔明借箭》的故事，就發生在這一歷史階段，也就是我們學過的《赤壁之戰》之前。
了解人物
了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關系如何?
曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協助周瑜統率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯合抗曹的人。課文通過孔明借箭一事，贊揚了諸葛亮的聰明才智。
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學習目標
1.掌握生字新詞。
2.運用已掌握的各種方法，把課文讀通順。
3.通過默讀把握課文的主要內容，弄清孔明借箭的前因后果，進一步感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
4.聯系全文內容，理解全文中心句，認識孔明、周瑜這兩個人物的特點。
讀一讀
瑜 曰 晌 擂
曹 瞞 吾 囑
勿 詐 吶
理解詞語
妒忌 軍令狀 遲延
調用 奇謀 神機妙算
欣然而立 軍中無戲言
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初讀感知
借箭的起因、經過、結果是怎樣的？
迅速瀏覽課文，看看課文中哪個詞最能概括諸葛亮的特點？
細讀感悟
聯系全文思考：哪些地方體現了諸葛亮的“神機妙算”？
“魯肅驚曰：‘倘曹兵齊出，如之奈何？’孔明笑曰：‘吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂，待霧散便回。’”
“吾料曹操于重霧中必不敢出……”這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話說出來嗎？
諸葛亮算得準不準呢？從那里可以看出來？
“操傳令曰：‘重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動�？蓳芩姽笫謥y箭射之。”……約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發。
1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回，頭東尾西受箭，一面擂鼓吶喊。”為什么？
2.什么時候曹操才知道上當了？
3.孔明借箭成功的原因有哪些？
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拓展學習
1.你還知道《三國演義》的那些歷史故事？
選擇周瑜、魯肅、曹操三個人物中的一個，談談自己的看法。
2.課后閱讀《三國演義》。
1.抄寫生字、新詞。
2.分角色朗讀課文并練習復述課文。
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