《小巷深處》PPT課件
學習目標
1.學習如何選取生活瑣事來表達情感，了解本文以情感的變化發展結構文章的寫法。
2.掌握通過人物的外貌、語言、動作、心理來刻畫人物的方法。把握人物形象的刻畫對突出中心的作用。
3.理解母愛的偉大與無私。
作者介紹
林莉，1972年生于湖北嘉魚。出生不久便被拋棄。被一盲女所收養。生活十分窘迫。后來考上了縣中，不久后開始了文學創作。
《小巷深處》便是她的代表作。
背景介紹
一位獨身盲女收養了一個棄嬰，將這個棄嬰撫養長大，并含辛茹苦地供她一直讀到高三。由于虛榮心作怪，養女逐漸遠離了養母。最后養女了解了養母每次來送生活費的艱辛，感動悔悟，情感回歸，并寫下了這篇感人至深的文章。
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詞語積累
讀一讀
裹著 叩擊 瘦癟 炫耀 反駁 油膩 攪拌
渣子 攙著 執著 黝黑 拆開 葷菜 揶揄
熏黑 眼饞 哽咽 造孽 拐杖 臉頰 暗淡
憧憬 泥濘 門栓 布襖 蹣跚 難堪
多音字
旋 解 咽
整體感知
1.課文講述了一個怎樣的故事？
2.理清文章脈絡，劃分結構層次 。
3.課文中寫了母親的哪些事件?表現了她的什么感情?
哪里讓你感動?
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1.課文講述了一個怎樣的故事？
一個雙目失明的母親用自己賣冰棍的微薄收入，收養了“我”——一個棄嬰，她含辛茹苦地把“我”養大，而“我”卻對貧困的家庭產生了厭惡，進而離開家，躲避母親，最后“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，回到母親的身邊。
2.理清文章脈絡，劃分結構層次。
第一部分（第１－３段），寫“我”是一個被遺棄的孩子，英姨使“我”擁有一個家。
第二部分（第４－９段），寫母親辛勤地撫養“我”，以“我”為榮，“我”以家為滿足。
第三部分（第10-26段），寫“我”以母為恥，她一如既往養育“我”，使“我”悔悟。
第四部分（第27-29段），通過抒情，表達“我”不嫌母瞎、不忘母愛的赤子之心。
3.課文中寫了母親的哪些事件?表現了她的什么感情?哪里讓你感動?
①傾囊安家（第3段）
②改變性情（第4段）
③執著守候（第6段）
④以我為榮（第8段）
⑤遵守諾言（第16、26、27段）
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合作探究
1.“母親”和“我”分別具有怎樣的性格特點？文章是通過哪些事來表現的？
2.文章在刻畫人物時運用了哪些描寫方法？
3.文章中心是什么？
1.文中“母親”和“我”具有怎樣的性格特點？
母親
1～4收留了“我”，改變潑辣性格
5～8含辛茹苦，調養女兒
9～13抑制孤獨痛苦 ，樂觀待女兒
我
A.對生活滿足，并為母親自豪。
B.沉默，回避同學，開始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走。
C.淡忘了家，淡忘了母親殷殷的招呼聲，與家完全隔絕。
D.悔悟，為自己的虛榮無知而流淚。
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拓展延伸
母愛是那樣的無私與圣潔，母愛也是永恒的話題，現在請同學們根據你對“母愛”的理解，以“母愛”為話題，說幾句贊美的話，長短不限。
示例：有人說:“母愛是閃耀著生命之光的一株靈芝草,讓痛苦頓時消融”；有人說:“母愛是一陣清風,吹走了我心中的陰影”；有人說:“母愛是一本閃爍著智慧之光的一本書,教導我們如何做人”。在母愛的沐浴中行走,我從不感到無助,因為有一種力量始終支持著我,那就是那永不褪色的母愛.現在的日子里,我享受著母親的愛,在以后的日子里,我要學會愛母親。
本課小結
小 巷 深 處
母親:收養、撫育→平靜面對、默默承受→無私、深沉的愛
女兒:滿足、自豪→沉默、厭惡→悔悟
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