《滑輪》簡單機械 功PPT課件
學習目標
（1）認識定滑輪和動滑輪；
（2）了解定滑輪和動滑輪的結構、特點；
（3）了解滑輪組的結構；
（4）知道滑輪組中拉力與被提物體重力間的關系。
滑輪
觀察圖片中機械的特點，試著總結滑輪的概念。
滑輪是一個周邊有槽、能繞軸轉動的小輪。
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一、定滑輪和動滑輪
在使用時，它的軸固定不動，這樣的滑輪叫做定滑輪。
觀察與實驗
觀察滑輪的使用
實驗步驟
（1）如圖安裝定滑輪和動滑輪
（2）測出用彈簧測力計直接提起鉤碼、用定滑輪和動滑輪分別提起鉤碼時的相關數據，完成下表。
分析實驗數據，思考下列問題：
1、使用定滑輪、動滑輪是否省力（或費力）？
2、使用定滑輪、動滑輪是否省了距離（或需要移動更大的距離）？
3、提起重物時，使用哪種滑輪可以改變用力的方向？
4、什么情況下適合使用定滑輪，什么情況下適合使用動滑輪？
實驗結論
使用定滑輪不能省力，也不能省距離，但可以改變用力方向；使用動滑輪能省力，但要移動更大的距離，并且不能改變用力的方向。
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二、滑輪組
想想議議
使用定滑輪不省力，但能改變用力方向。
使用動滑輪能省力，但不能改變用力方向。
為了結合兩者的優點，我該怎么做呢？有沒有這種可能呢？
滑輪組的安裝
1、把定滑輪與動滑輪組合成滑輪組。
2、改變鉤碼數量，測出彈簧測力計的拉力F和鉤碼重G，完成下表。
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本課小結
通過這節課的學習，你有什么收獲？
一、定滑輪和動滑輪
（1）定滑輪：使用滑輪時，其軸固定不動的滑輪叫做定滑輪。（不省力，但能改變用力方向）
（2）動滑輪：使用滑輪時，滑輪的軸隨物體一起運動的滑輪叫做動滑輪。（省力，但不能改變用力方向）
二、滑輪組
定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫做滑輪組。（既能省力，又能改變用力方向）
使用滑輪組吊起重物時，若動滑輪重和摩擦不計，動滑輪被幾股繩子吊起，所用力的大小就是物重的幾分之一。
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隨堂練習
1、使用圖所示的裝置勻速提起重物G所用的拉力中，力（ ）
A.F1最大 B.F2最大
C.F3最大 D.一樣大
2、如圖所示，繩子與滑輪重不計，物體處于靜止狀態，如果M1=5kg，那么M2應等于________ kg
3、如圖所示，用三個滑輪分別拉同一個物體，沿同一水平面做勻速直線運動，所用的拉力分別是F1、F2、F3，比較它們的大小應是（ ）
A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3
C.F2＞F1＞F3 D.F2＜F1＜F3
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