湘教版六年級上冊科學，我們怎樣做判斷PPT
第一部分內容：無處不判斷
無處不判斷
觀天知氣象，看日識方向。邏輯利推理，經驗助判斷。線索像蛛絲，征兆如馬跡。處處細思量，事事皆滿意。
你能細說一下上面一段話嗎，從生活實踐來講一講。（第一句，朝霞不出門，晚霞行千里……）
我們怎么做判斷
1492年，哥倫布開始了他橫渡大西洋尋找新大陸的壯舉。但經過數月的航行，他們連陸地的影子都沒看見。
要不要繼續向前航行呢？哥倫布在船上不停地仔細觀察。突然他發現月光下有一群候鳥向西南方向飛去。他當機立斷，命令改變航向，沿著候鳥飛行的方向航行。
途中他又在水中發現一截帶有幾朵鮮紅色花朵的樹枝，哥倫布進一步堅定了信心。同一天下午，他們又發現一塊刻有許多美麗花紋的木板。哥倫布用刀將木板削去一角，發現木板的中心還是干的……
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我們怎樣做判斷PPT，第二部分內容：比較判斷
我們通過比較，發現昆蟲具有的共同特征是：它們的身體都是由頭、胸、腹三部分組成，頭部有一對觸角，胸部有三對足。
判斷1：蜻蜓是昆蟲嗎？
昆蟲的共同特征是： 頭胸腹、有觸角，有對足……
蜻蜓的身體: 具有幾乎昆蟲具有的特征……
所以蜻蜓：也是昆蟲。
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實踐中的判斷示例
下課時間到了，但是鈴聲沒想……
超市里許多人都在圍著買一樣商品……
燒水的茶壺蓋子被頂開了……
楓葉幾乎全部變紅了……
澄清石灰水被一種氣體變得渾濁了……
加入碘酒的液體中出現了藍紫色……
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我們怎樣做判斷PPT，第三部分內容：作業
想一想，怎樣能鍛煉我們的判斷
說說自己的想法，先交流再匯報。
作業：課后基礎訓練。以及學著每件事情都細心觀察分析，做出自己的判斷。
思考判斷從小就開始建立了。
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