《青春有格》PPT
第一部分內容：課程導入
笑話一則
我批評我的學霸同桌：“你看看你，上課不鬧，下課不吵，作業不抄，考試自考，回家復習完就睡覺，你就不能做一點出格的事情？”
同桌說：“能”
我驚奇道：“是什么？”
同桌淡淡地回答：“寫作文。”
思考并交流：
（1）這個笑話的笑點在什么地方？
（2）對于“格”你是如何認識的？
點撥：同桌眼中的“格”是劃分成的空欄和框子，而笑話中我眼中的“格”則是規則、紀律、品格的意思。
學習目標
1.理解“行己有恥” “止于至善”的含義
2.掌握落實和踐行“行己有恥”“止于至善”的要求和途徑
3.理解羞惡之心、榜樣的作用
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第二部分內容：課程板塊
板塊一:行己有恥
活動一:時事解讀
2016年年初，泰州市委市政府新設立“蝸牛獎”，明確將給那些推進重點項目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關切問題不及時的責任人發放“蝸牛獎”。“蝸牛獎”雖不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎者的神經，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動作為。
思考與交流：
1.泰州市委市政府新設立“蝸牛獎”的目的是什么？
旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。
2.假如你不幸獲得該獎，你打算怎樣做？
要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
3.假如你是他的同事，你又會怎樣做？
要以此為戒，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
活動二：生活萬花筒
思考與交流：
（1）這兩則故事涉及到了哪些行為規則？
（2）在日常生活中，我們身邊還有哪些規則？
（3）我們應如何對待這些規則？
活動小結
在日常生活中，我們應該做到知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。自覺遵守各種規則，樹立知恥之心，樹立底線意識，知恥而后勇。
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第三部分內容：課堂訓練
1. “世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復雜的、美丑、善惡交織，這就是要求我們“行己有恥”。引導我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（ �。�
A．個人的情感好惡
B．自身的愿望
C．羞惡之心
D．他人的評價
2.西南大學附屬中學的校訓是“行己有恥，君子不器”。假如你是該校一名學生，踐行校訓，我們應（ ）
①樹立知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做
③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
④多才多藝，全面發展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④
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第四部分內容：課堂小結
行己有恥
知廉恥，懂榮辱
有知恥之心
知恥而后勇
樹立底線意識
增強自控力
止于至善
積少成多，積善成德
學習榜樣，汲取力量
養成自我省察習慣
修身為本，學習成長
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第五部分內容：收獲平臺
學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
踏著青春的節拍，感受著青春的力量，我們滿懷夢想、激情，帶著對自身的探索，意氣風發地奔向夢想的地方。青春，需要我們去經歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
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