《村居》PPT
第一部分內容：學習目標
1.會認、會寫生字。
2.朗讀、背誦古詩。（重點）
3.通過反復朗讀，感受詩中春天的美好情景以及孩子們快樂活潑的形象。（難點）
走近作者
高鼎: （1851～1861）， 清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鴉片戰爭之后，大約在咸豐年間，其人無甚事跡，其詩也多不合那個時代，一般人提到他，只是因為他寫了一首有名的有關放風箏的《村居》詩。著有《拙吾詩稿》。
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村居PPT，第二部分內容：檢查自讀情況
我會認
鶯 拂 堤 柳 醉
多音字
長
zhǎng（長大）
cháng（長處）
核心問題：
這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？
串珠問題：
《村居》描繪的是什么景色？
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村居PPT，第三部分內容：品讀釋疑
村居
【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。
農歷二月，村子前后青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
散學：放學。
紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。
村里的孩子們早早就放學回家了。他們急忙借著東風愉快地放起了風箏。
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村居PPT，第四部分內容：整體感知
詩的前兩句：草長鶯飛，把春天的一切景物都寫活了，人們仿佛看到了那種萬物復蘇，欣欣向榮的景象，使人們的眼前仿佛涌動著春的脈搏。詩人一個“醉”字，生動地寫出了春日大地艷陽高照、煙霧彌漫，微風中楊柳左右搖擺的姿態。寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態；寫活了楊柳的神韻。
詩的后兩句：這兩句寫出了人物的活動。兒童放學歸來，迎著春風放風箏，同時也在放飛希望，放飛幸�？鞓返臅r光，享受無憂無慮的童年�？坍嬃撕⒆觽兊奶煺鏍�漫，映襯出春天的勃勃生機。
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村居PPT，第五部分內容：閱讀方法解密：巧背古詩
技巧：
1.熟讀古詩。
2.大體了解詩意。
3.邊讀邊想像畫面。
4.抓重點詞練習背誦。
核心問題：
這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？
《村居》表現了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
串珠問題：
《村居》描繪的是什么景色？
《村居》描寫了詩人居住在鄉村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景
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村居PPT，第六部分內容：課文結構與主旨小結
課文結構
草——長
鶯——飛
楊柳——拂堤
兒童——歸——忙——放
課文主旨
《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉村時看到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，表現了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
課堂小結
《村居》是清代詩人高鼎寫的一首風景詩，詩人抓住早春二月的特點，以精練的語言勾畫出一幅春光明媚、生機勃勃的“樂春圖”：景、人、事融為一體，充滿了生活情趣，字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。
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