《楓樹上的喜鵲》PPT
第一部分內容：新課導入
“小喜鵲,尾巴長, 黑腦袋,白胸膛。 尖尖嘴巴愛說話, 常在枝頭把歌唱。”
今天就讓我們伴隨著這首優美動聽的兒歌走進課文看一看課文中講了一個什么樣的故事吧！
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楓樹上的喜鵲PPT，第二部分內容：字詞樂園
會寫字
傘
書寫提示：“人”撇捺舒展，第六筆豎在豎中線上。
組詞：大傘 花傘 雨傘
巧記：遠看像座亭，柱子立當中，上邊直流水，下邊有人行。
造句：我有一把小花傘。
弟
書寫提示：豎為垂露豎，末筆撇宜舒展。
組詞：弟弟 兄弟
巧記：剃刀丟了。
造句：他沒有兄弟，只有一個姐姐。
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近義詞、反義詞、多音字
近義詞
喜歡—喜愛 遮蔽—遮蓋
反義詞
喜歡—討厭
多音字
biàn（方便）
便
pián （便宜）
這家店既方便（ biàn）了人們購買東西，價格又便（ pián ）宜。
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楓樹上的喜鵲PPT，第三部分內容：詞語解釋
喜歡：對人或事物有好感或感興趣。
造句：我喜歡讀書。
看望：到長輩或親友等處問候。
造句：每個星期天，我都會和媽媽一起回家看望奶奶。
發明：創造（新的事物或方法）。
造句：愛迪生發明了電燈。
對岸：一定水域互相對著的兩岸互稱對岸。
造句：我們家住在這條小河的對岸。
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楓樹上的喜鵲PPT，第四部分內容：課文早知道
邊聽邊想：課文講了一件什么事？
小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。
課文用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象為我們描繪了喜鵲一家其樂融融的畫卷。
重難點點撥
文中的“我”喜歡的是什么呢？
我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。
我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。
“像……那樣”表達了作者對喜鵲的喜愛之情，所以文中的“我”喜歡的是喜鵲。
品讀課文，說說從哪些地方可以體會到童真、童趣呢？
把喜鵲叫作“阿姨”，把小喜鵲叫作“弟弟”；看到大喜鵲和小喜鵲在窩里互動，想象成是喜鵲媽媽教給孩子生存的本領；聽到喜鵲的叫聲翻譯成人的語言等描寫讓我們感受到了童真童趣。
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楓樹上的喜鵲PPT，第五部分內容：課堂小結
通過朗讀，我們仿佛看到了一幅和諧的幸福家庭的畫面，讓我感受到了作者美好的心靈和童年的天真與樂趣。
拓展延伸
描寫童真童趣的成語
天真爛漫 童言無忌 天真活潑
熱情爽朗 生氣勃勃 善良純樸
嬉戲玩樂 開懷大笑 童真無邪
天真爛漫 活蹦亂跳 追逐打鬧
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楓樹上的喜鵲PPT，第六部分內容：課堂作業
1.比一比，再組詞。
傘（ ）便（ ）
命（�。┦梗ā。�
母（�。┨Вā。�
每（�。┲危ā。�
2.讀一讀，完成練習。
喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”
我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”
我真高興��！
我真高興是因為：我能夠聽懂喜鵲的語言，我們成為了好朋友。
3.讀下面的古詩，說說你從這首詩中體會到了什么。
小兒垂釣
唐·胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
我體會到了小孩子的天真與快樂。
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