《阿西莫夫短文兩篇》PPT下載

《阿西莫夫短文兩篇》PPT下載

第一部分內容：學習目標

1.理清文章思路。

2.比較分析兩篇短文各自的說明對象和說明角度。

作者介紹

阿西莫夫，美籍猶太人，兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。青年時代攻讀生物化學，后來他投身寫作，成為世界上最多產的作家之一，曾獲代表科幻文學最高榮譽的雨果獎和星云獎。他發表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認的當今美國科幻小說家的泰斗。

背景介紹

長期以來，人們試圖解釋地球上陸地和海洋的起源，曾提出各種各樣的假說�，F在，地質學家們普遍認為，在2億年前，地球上所有的大陸都是連在一起的，后來由于某種原因，這塊超級古大陸一分為二，繼而又四分五裂，相繼形成了北美洲和亞歐大陸、南極洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西蘭和印度次大陸。這就是在地質學上曾引起一場深刻革命的大陸漂移學說。1986年，阿根廷南極研究所的專家在南極發現的恐龍化石，就為這一學說提供了有力證據。

... ... ...

第二部分內容：字詞積累

一、讀一讀

遺 骸          蟾 蜍          褶 皺

劫 難          兩 棲          鳥臀目

二、記一記

漂    移：漂浮的物體朝某個方向移動。

遷    移：離開原來的所在地并另換地點。

遺    �。哼z留下來的骨骸。

褶    皺：由于地殼運動，巖層受到擠壓而形成的彎曲。

劫    難：災難。

天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，沒有縫兒。比喻事物沒有一點破綻。

... ... ...

第三部分內容：整體感悟

聽讀課文，并結合大屏展示的圖片，了解課文內容，理清作者的寫作思路，準備復述。

合作探究

一、初讀課文  探討內容

分析《恐龍無處不在》

本文依據________________________的事實，證明了_________假說。

課文說明的對象涉及兩個學科，即：_______________ __________________

從中我們明白一個什么道理：

不同學科領域之間是緊密相連的。在一個科學領域里的發現肯定會對其他領域產生影響。

二、品讀課文  賞析語言

比較下面兩句話與原文的區別，說說哪個表達效果好。

（1）板塊上有許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也一起運動。

(原句：板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。)

原文用了擬人的修辭手法，比改文生動形象。

（2）這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始破裂了。（原文：這個泛大陸存在了數百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。）

原文說明這個泛大陸現在仍很牢固，只是出現一點要破裂的征兆、跡象，并非已開始破裂。改文不符合科學實際。

（3）第六段中“是大陸在漂移而不是恐龍在遷移”。這句話中的“漂移”與“遷移”能否互換，為什么？

不能互換。因為“漂移”是指無生命的東西借助外力移動,“遷移”是有生命的東西有目的的朝某一個地方去，換了以后就不準確了。

... ... ...

第四部分內容：被壓扁的沙子

背景介紹

與前篇所討論的內容一樣，作者正是通過“被壓扁的沙子”來探討恐龍的死因——再次證明“不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”。

字詞積累

一、讀一讀

致密          擴散         排斥

隕石          熔化         追溯

二、記一記

應急：應付迫切的需要。

致密：細致精密。

排斥：使別的人或事物離開自己這方面。

擴散：擴大分散出去。

隕石：含石質較多或全部為石質的隕星。

熔化：加熱固體變為液體。

追溯：原意是逆流而上�，F常比喻探索事物的由來。

... ... ...

第五部分內容：整體感悟

本文對恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學假說？請解釋這兩種學說。

解釋“撞擊說”和“火山說”：

撞擊說：一個巨大的小行星或彗星對地球毀滅性的撞擊，是導致包括恐龍在內的許多地球生物滅絕的原因。

火山說：地球突然經歷了一個火山爆發期，使得包括恐龍在內的大量生物滅絕。

合作探究

一、默讀課文  明確觀點

作者認為哪一種學說正確呢？是怎樣證明的？

作者認為“撞擊說”是正確的。

科學家是怎樣證明“撞擊說”的？

（1）舉斯石英和金剛石的例子；

分析科學家的證明思路：

普通的沙子在超高壓的狀態下會成為致密的“斯石英”

“斯石英”在自然狀態下經歷數萬年的反彈，又會變成沙子

在自然界，斯石英出現的地方肯定發生過巨大的撞擊，形成過高壓，而且肯定沒有發生過火山活動。

（2）舉新墨西哥州拉頓地區的巖石例子：

證明思路：

在新墨西哥州拉頓一些地方發現了斯石英，而且有證據顯示這些地區曾經受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產生的巨大壓力形成了“斯石英”。

二、研讀課文  精段賞析

分析課文的2—5節：

1.金屬銥的發現說明了什么？

說明了地球可能遭到小行星或彗星的撞擊。

2.導致恐龍滅絕的原因是什么？

由于巨大的小行星或彗星對地球的撞擊，引起火山噴發，造成大火和潮汐大浪，使許多塵埃進入平流層，導致很長一段時間內陽光無法抵達地球表面，而導致了恐龍的滅絕。

3.作者認為研究“撞擊說”的目的是什么？（用文中原話回答）

因為我們將來也許會遇到這樣或那樣的大災難。我們需要盡可能多地了解這種事件所產生的影響，因為將來面臨這種事件時，我們可以采取某種應急措施。

4.“然而，并不是所有的科學家都認為這是由巨大撞擊引起的。”能否把這句話中“所有”刪去？為什么？

不能刪去；因為刪去后就不能強調只是一部分科學家持這種觀點，就不能突出作者在下文的說明內容，不符合實際情況。

... ... ...

第六部分內容：拓展延伸

請你任選一種猜測，并據此展開想像和聯想，將陸地上恐龍滅絕時的情景，作一下口頭表達。

關鍵詞：部編人教版八年級下冊語文PPT課件免費下載，阿西莫夫短文兩篇PPT下載，恐龍無處不在PPT下載，被壓扁的沙子PPT下載，.PPT格式；