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    《精神的三間小屋》PPT

    《精神的三間小屋》PPT 詳細介紹:

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    《精神的三間小屋》PPT

    第一部分內容:新課導入

    秋菊有佳色,裛露掇其英。汎此忘憂物,遠我遺世情。一觴雖獨進,杯盡壺自傾。日入群動息,歸鳥趨林鳴。嘯傲東軒下,聊復得此生。

    (晉·陶淵明《飲酒·其七》)

    學習目標

    1.品味文章優美的語言,把握作者主要觀點。(重點)

    2.理解“精神的三間小屋”的深刻內涵,體會本文“以小見大”的精巧構思。(重點、難點)

    3.學會關注自己的心靈,構建自己的精神空間。(重點)

    作者名片

    畢淑敏,祖籍山東,1952年生于新疆伊寧。17歲赴西藏高原阿里地區當兵,在海拔五千米的高原部隊服役11年。從醫20多年后,開始專業寫作。主要有中、短篇小說集《女人之約》《昆侖殤》《預約死亡》,散文集《素面朝天》《提醒幸!贰侗3煮@奇》,長篇小說《紅處方》等。

    背景鏈接

    本文選自《畢淑敏散文》(浙江文藝出版社2001年版)。有改動。“精神的三間小屋”———第一間小屋中盛著我們的愛和恨;第二間小屋中盛放著我們的事業;第三間小屋中安放我們的自身。在物欲橫流的時代,呵護心靈,澡雪精神是可貴而必要的事,作者用那充滿靈性的文筆把平凡人的所見所聞所感娓娓道來。智慧的心靈,思想的火花,雋永的話語,發人深省。

    ... ... ...

    精神的三間小屋PPT,第二部分內容:預習測評

    生難字

    廣袤(    )   積攢(    )   寬宥(    )

    游弋(    )   驚駭(    )   濡養(    )

    麾下(    )   嘟囔(       )坍塌(    )

    灰燼(    )   窗欞(    )   輕覷(    )

    贅生物(    )  間不容發(    )自慚形穢(    )

    抽絲剝繭(    )鳩占鵲巢(    )相得益彰(    )

    詞語解釋

    自慚形穢:原指因自己的舉止容貌不如別人而感

    到慚愧,后來泛指自愧不如別人。

    廣袤:開闊,廣闊。廣,從東到西的長度。袤,從南到北的長度。

    積攢:一點(兒)一點(兒)地聚集。

    可望而不可即:只能夠望見而不能夠接近,形容看來可以實現而實際難以實現。

    寬宥:寬恕,原諒。

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    精神的三間小屋PPT,第三部分內容:整體感知

    自由地朗讀課文,思考:本文可以分為哪幾個部分?

    第一部分(1~6):引出話題——如何布置我們的心靈空間。

    第二部分(7~17):分析人們的精神世界里應該建立“三間小屋”。

    第1層(7、8):分析如何建立第一間精神小屋,即盛放著愛和恨的小屋。

    第2層(9~13):分析如何建立第二間精神小屋。即盛放著事業的小屋。

    第3層(14~17):分析如何建立第三間精神小屋,即安放我們自身的小屋。

    第三部分(18、19):指出我們能夠建筑精神的三間小屋并擴建成精神大廈。

    ... ... ...

    精神的三間小屋PPT,第四部分內容:課文解讀

    作者認為應該修建三間精神小屋的原因是什么?

    為了給精神建立棲息地,使人生健康、美麗、莊嚴、偉大、真誠、完滿、永恒。

    1~6自然段寫的是什么?與后文寫的精神的三間小屋有什么關聯?

    1~3段是全文的引子,由兩句名言引出對精神空間的理解。

    4~6段由身體活動的空間引出人心靈活動空間的思考。

    第1自然段里的“每一粒泥土,每一朵浪花,每一朵云霓”三個短語能不能互換位置?為什么?

    不能。因為它們對應上文的“大地,海洋,天空”。

    作者認為第一間精神小屋應該怎樣布置才是美的?是怎樣的美?

    給愛留下足夠的空間。

    如果這樣,“小屋就光明溫暖,像一座金色的池塘,有紅色的鯉魚游弋”,就會“祥和”,就會“充滿希望”。

    ... ... ...

    精神的三間小屋PPT,第五部分內容:藝術特色

    1.引用名言,巧妙開篇。

    本文開頭第①②自然段,分別引用了雨果的名言及俗語“宰相肚里能撐船”,從兩句名言寫起,為下文寫人需要修建精神的三間小屋作好鋪墊,水到渠成地提出自己的觀點。

    2.并列結構,條理清晰。

    文章在論述“精神的三間小屋”時,分別以“第一間,盛著我們的愛和恨”“第二間小屋,盛放我們的事業”“第三間,安放我們自身”來引領對如何營造精神的三間小屋的論述,這種并列的結構方式,使行文顯得條理清晰,結構分明。

    3.對比手法,論述充分。

    如文章第②段“假若愛比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘,有紅色的鯉魚游弋,那是你的大福氣。假如恨比愛多,小屋就陰風慘慘,厲鬼出沒,你的精神悲戚壓抑,形銷骨立。如果想重溫祥和,就得凈手焚香,灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入”使用的就是對比的手法,將“精神的屋”“愛比恨多”與“恨比愛多”時的不同情狀拿來對比,前者“光明溫暖”,后者“陰風慘慘”,很自然地讓讀者接受了“在布置我們的精神空間時,應給愛留下足夠的容量”的觀點。

    4.用語形象,修辭巧妙。

    如“不要輕覷了事業對精神的濡養或反之的腐蝕作用,它以深遠的力度和廣度,挾持著我們的精神,以成為它麾下持久的人質”,使用了比喻及擬人的修辭手法,將“事業”喻作“挾持者”,將 “人”喻作“人質”,闡述了事業對人的濡養或腐蝕作用,使論證顯得形象生動。

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    精神的三間小屋PPT,第六部分內容:課后作業

    1.抄寫你最喜歡的語句或段落。

    2.結合自己的閱讀感悟,試以“我的精神小屋”為話題,寫一篇300字左右的文章。

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    《精神的三間小屋》PPT 下載地址:

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