《我的叔叔于勒》PPT下載

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第一部分內容：一  情景導入  生成問題

家庭是港灣，親情血濃于水。十八世紀的法國會是怎樣的呢，讓我們一起走近《我的叔叔于勒》。

三維目標

1.知識與技能目標

感知文章主要內容。理解本文的主題思想。

2.過程與方法目標

把握小說的情節構思，鍛煉創造性思維。

3.情感態度與價值觀目標

認識19世紀法國社會人與人之間的金錢關系，摒棄虛榮心，提高道德觀念。

教學重難點

1.理解小說表現的主題思想。

2.理解課文從多角度刻畫人物形象，運用對比展現     人物內心世界的方法。

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我的叔叔于勒PPT，第二部分內容：二  自學互研  生成新知

1.文學常識

（1）作者簡介

莫泊桑（1850～1893），19世紀后半葉法國著名的批判現實主義小說家。自幼酷愛文學，七十年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇，是作者的最佳作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。 

（2）背景介紹

《我的叔叔于勒》寫于一八八三年,是莫泊桑前期的作品。當時的法國、資產階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈,而且也和小資產階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產階級貧困破產已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產的小資產階級成員,紛紛踏上了漂洋過海的險途,企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發橫財的生路,夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的。表達出作者對當是社會的不滿(人與人之間的金錢關系)。

世界四大短篇小說家及其代表作：

法國的莫泊桑—《羊脂球》   

俄國的契訶夫—《變色龍》

美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》

美國的馬克·吐溫—《競選州長》

2.生難字詞

(1)標注字音。

拮據（       ）   棧橋（       ）

煞白（       ）   撬開（       ）

詫異（       ）   牡蠣（       ）

別墅（       ）   皺紋（       ）

襤褸（       ）   闊綽（       ） 

(2).理解解釋下列詞語

拮據：缺少錢，經濟境況不好。

煞白：由于恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。

呆直：臉上表情死板；發愣。

張皇：驚慌�；视�“惶”。

十拿九穩：比喻很有把握。

襤褸：衣服破爛。

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我的叔叔于勒PPT，第三部分內容：三  合作探究  生成能力

1.找出本文出現的人物，并理清他們的關系。

菲利普夫婦

于勒

“我”（若瑟夫）、姐姐們

2.這篇文章的主要人物是誰？

菲利普夫婦

（于勒是線索人物）

3.把對于勒的不同稱呼找出來。想一想：為什么會有這樣的稱呼變化？

合作探究

1.作者以“我的叔叔于勒”為題，有何深意？

標題強調了于勒在作品中的地位，點明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關系。作者對于勒本人著墨不多，主要通過側面來展示他的經歷、遭遇和性格特征，但是卻以于勒為線索人物，推動情節的發展。標題寄寓了作者對于勒的同情和對菲利普夫婦的譴責。

2.“信”在小說中起什么作用？

于勒從美洲寄來的兩封信，成為全家命運的轉折點，也是菲利普夫婦對他態度變化的最直接原因，推動了故事情節的發展，表現了人物形象，揭示文章主題。

3.“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個短語，同指一個對象,為什么要反復？

反映了若瑟夫對父母不認兄弟的困惑和不滿,“我親叔叔”強調一個“親”字,表明他對于勒充滿侄叔的親情。

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我的叔叔于勒PPT，第四部分內容：四 當堂演練 達成目標

主題探討

這篇文章暴露了當時怎樣的社會問題？

一些人金錢至上,失去人性。

資本主義社會中小人物生活的辛酸。

1.找出文中的環境描寫，體會其作用。

出發到哲爾賽島旅行時：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。”

以明麗而輕快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心情。

他們匆忙改船回去時：“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。”

以陰郁沉重的景色反映了菲利普夫婦從希望巔峰跌落到失望深谷的心理變化過程。

2.父親請吃牡蠣一段文字在全文中所起的作用是什么？

一方面反映菲利普愛慕虛榮，故作高雅的心理狀態；

另一方面，推動故事情節的發展。為下文吃牡蠣、遇于勒做伏筆。

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