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    《百家爭鳴》多元發展的早期文明PPT課件

    《百家爭鳴》多元發展的早期文明PPT課件 詳細介紹:

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    《百家爭鳴》多元發展的早期文明PPT課件

    第一部分內容:百家爭鳴

    指春秋戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各派爭芳斗艷的局面。

    —所謂“百家”,是泛指數量多。主要分為:儒家,墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。

    —所謂“爭鳴”指各家學派紛紛著書立說,廣收門徒,爭相發表自己的見解。

    爭論焦點:如何治理社會即建立什么樣的社會秩序,如何建立這樣的社會秩序

    春秋戰國時期百家爭鳴局面出現的背景或原因:

    (1)文化上:一些貴族降為平民,文化教育也隨之傳播到民間,并逐步形成了一個擁有學識的文士階層;私學興起,“學術下移”

    (2)政治上:社會的動蕩,戰爭頻繁,各諸侯國為了富國強兵,紛紛招賢納士;

    (3)經濟上:鐵農具和牛耕的使用,促進了生產力的發展,小農經濟發展,新興階級崛起,社會結構的變化。

    認識:一定時期的文化是一定時期政治經濟的產物社會存在決定社會意識(思想文化),社會意識反映社會存在的原理

    ... ... ...

    百家爭鳴PPT,第二部分內容:百家爭鳴之儒家

    孔子生平

    姓孔,名丘,春秋晚期魯國人。中國歷史上著名的思想家、教育家,儒家學派的創始人。被后世統治者尊為孔圣人、至圣、 至圣先師、萬世師表,被聯合國教科文組織評選為“世界十大文化名人”之首。

    “三十而立”私人講學;

    51歲從政;

    55歲起周游列國14年;

    68歲返魯從教、整理文獻;

    73歲去世。

    他從教40余年,三千弟子,72賢人,一生坎坷,無權無勢,僅憑才學、道德、精神贏得弟子深情愛戴。 

    思想主張之一:政治思想

    (1)“仁”的思想(核心思想)

    ① 愛人,要求統治者關心和愛護他人;

    ② 要“克己復禮”,即加強個人修養,使自己的言行舉止符合社會規范;

    (2)主張以“德” 教化人民,以“禮”治理國家。要求統治者體貼民情、愛惜民力,反對殘暴統治和任意刑殺。

    教育思想

    (1)首創私學,主張“有教無類” ;

    (2)注意“因材施教”;善于啟發學生思考;

    (3)注重道德教育等。

    文化貢獻

    整理和編訂了古代文化典籍《詩經》;

    根據魯國史書,編寫了《春秋》;

    孔子的言行,被他的弟子整理成為《論語》一書,給后人留下了寶貴的思想財富。

    ... ... ...

    課外延伸

    請說說孔子的儒家思想對后世有什么影響?

    孔子的學說(儒家思想)成為中國古代社會的正統思想,對后世的思想文化產生了巨大影響。

    孔子的儒家思想蘊含著現今的哪些思想?

    蘊涵和諧、以人為本、以德治國、因材施教、教育公平等思想

    ... ... ...

    百家爭鳴PPT,第三部分內容:百家爭鳴之道家

    老子 春秋末期思想家,道家學派主要創始人。姓李名耳,即老聃,曾做過周王室的守藏史(類似今天的國家圖書館和檔案館館長)著有《道德經》其主要主張有:

    ①一切事物都有對立面,對立的雙方能相互轉化 ;(樸素辯證法觀點)

    ②崇尚“自然”,主張“無為”,反對統治者侵擾百姓。

    ③社會理想:“雞犬相聞,民至老死不相往來”“小國寡民”。

    莊子

    戰國時期,莊周繼承和發展了老子的道家思想,著有《莊子》一書,后人稱他為莊子,把他和老子合稱為老莊。

    主要主張:

    ①無為而治;

    ②重視人的天性,順其自然。

    老莊崇尚自然,主張超越功利去追求精神自由的傾向,對中國古代文化產生了重要影響。

    ... ... ...

    課外延伸

    道家思想蘊含著現今的哪些思想?

    蘊涵以人為本,人與自然、人與人和諧相處的思想

    道家與道教

    道家不是道教,道教到東漢才形成;道教奉老子為祖師,以《老子》為主要經典

    ... ... ...

    百家爭鳴PPT,第四部分內容:墨家:墨子

    墨子,戰國前期偉大的思想家,墨家學派的創始人。姓墨名翟,生卒年不詳。墨子出生何地,也有爭議。

    主張:

    ①“非攻”:反對戰爭;

    ②“兼愛”:愛一切人,視人如己,互助友愛。

    課外延伸

    墨家思想蘊含著現今的哪些思想?

    蘊涵和諧、和平、平等博愛等思想

    ... ... ...

    百家爭鳴PPT,第五部分內容:深化·拓展

    “百家爭鳴”的意義

    (1)有力地促進思想文化和社會的發展。

    (2)提出的各種思想理論成為中華民族傳統文化發展的重要源泉。

    (3)是中國歷史上第一次思想解放運動。

    猜一猜

    針對學校規定的學生穿校服問題,猜猜下面的話分別出自何派之口?

    1、既然是學校的規定,我們就應該遵守,而且校服穿起來比較統一,有整體感。

    2、干嘛非穿校服?我要穿自己的衣服,快活自在!

    3、穿校服如同上課問好一樣,是中學生文明禮儀的體現。

    4、穿校服好呀,可以有效防止同學們在穿著上的攀比,有助于增進同學之間的友愛呢!

    ... ... ...

    百家爭鳴PPT,第六部分內容:古為今用

    諸子百家的思想在今天大放異彩

    儒家的“仁政”——“以德治國”

    法家的法治思想——“依法治國”

    孔子的教育思想——全民教育、素質教育、職業教育等

    墨家的兼愛、非攻——平等博愛、熱愛和平、反對戰爭

    認識:“把依法治國與以德治國緊密結合起來”

    如何評價韓非子的主張?

    韓非子主張積極進取,反對墨守成規,是順應了歷史發展的潮流;     

    同時打擊了奴隸主貴族特權,為秦朝結束諸侯割據,建立統一的中央集權國家提供了理論基礎。

    但“法治”過度易導致暴政,使社會矛盾激化。

    ... ... ...

    百家爭鳴PPT,第七部分內容:諸子百家思想的歷史影響

    先秦時期的諸子百家,在經濟、政治、法律、哲學、軍事、文學藝術和自然科學等眾多領域內所形成的思想理論,對后世產生了極大的影響。

    儒家思想孕育了我國傳統文化中的政治理想和道德準則。

    道家學說構成了2000多年傳統思想的哲學基礎。

    法家思想中的變革精神,成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器

    是中國歷史上第一次思想解放運動,在很大程度上,它們共同構成了中華民族傳統文化的基本精神。

    對待中國傳統文化的態度:以與時俱進的精神,批判繼承、取其精華,去其糟粕

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