《語文園地八》第1課時PPT(四年級下冊)
第一部分內容：學習目標
1.閱讀童話故事，激發想象力。(難點)
2.體會近義詞的不同用法。(重點)
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第二部分內容：交流平臺
童話故事真奇妙！
讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，還能感受到人物真善美的形象。
如《寶葫蘆的秘密》，有了寶葫蘆，人們要什么就有什么，太奇妙了。
再如《巨人的花園》，花園里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵”。
《海的女兒》里的小人魚，為了保護心愛的王子，自己的身體竟然化作了泡沫!
童話故事充滿了奇思妙想，并有著豐富多樣的人物形象。閱讀時要注意體會。
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第三部分內容：詞句段運用
讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。
◇這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的安慰。
慰藉：撫慰憂愁的心境。側重于心理、情感效果。
安慰：安頓、撫慰。側重于語言、表達效果。
◇這個字怎么寫？我忘記了。
◇任歲月潺潺流淌，不能忘懷的，始終是老師深情的目光。
忘記：不記得。使用范圍比較廣。
忘懷：忘記。側重于記憶深刻的人或事。
◇飛蛾在我手中掙扎著，極力鼓動雙翅。
◇我感到一股生命的力量在手中躍動。
鼓動：扇動的意思。
躍動：是個描述動作的詞語。跳動。
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第四部分內容：主要知識點
1.理解童話故事的奇思妙想，激發自己的想象。
2.了解近義詞的不同意思和用法。
想 象
有意想象:是指事先有預定目的的想象。有意想象中，根據觀察內容的新穎性、獨立性和創造程度，又可分為再造想象、創造想象。
再造想象：根據別人的描述或圖樣，在頭腦中形成新形象的過程。
創造想象：不根據現成的描述，而在大腦中獨立地產生新形象的過程。
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第五部分內容：課堂練習
1.童話故事有著怎樣的特點？（ ）（可多選）
A.童話充滿著奇妙的想象
B.童話故事里常常會有意想不到的事情發生。
C.里面的人物也大都擁有非凡的能力。
D.童話故事大都寫的是真人真事。
2.近義詞選擇。
歡快 歡悅
（1）雨中山林在演奏一支（ ）的樂曲。
（2）雨停了，鳥兒在枝頭傾吐浴后的（ ）。
幽靜 寧靜
（3）你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿（ ），變得更加湛藍。
（4）雨后，鳥兒啼囀，山林也顯得更加（ ）。
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