《江南》PPT優質課件
第一部分內容：新知導入
江南是個好地方，那里的孩子可以劃著小船到湖面上采蓮蓬，看活潑可愛的小魚在蓮葉間嬉戲。今天，我們一起跟著課文去江南看一看吧。
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江南PPT，第二部分內容：新知初讀
【漢樂府】
原是漢代采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時，有樂府令一官，可能當時已設有樂府。武帝時樂府規模擴大，成為一個專設的官署，掌管郊祀、巡行、朝會、宴饗時的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統治者了解民俗民情。這些采集來的歌謠和其他經樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。
江 南 可 采
蓮 東 西 北
說一說課文主要寫了什么？
本文描繪的是江南水鄉人們采蓮蓬的情景。
可
結構：半包圍
音序：K 部首：口
組詞：可見 可以
造句：我可以去北京嗎？
書寫指導：“口”字要寫得小一些。
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江南PPT，第三部分內容：新知精讀
1.解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”
蓮：蓮蓬。
何：多么。
田田：形容連葉茂盛的樣子。
譯文：江南水鄉是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛��！
2.解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”
戲:動詞，嬉戲。
譯文：魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北。
3.從五個“戲”你能體會到什么？
詩中一共用了五個“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現的仍是采蓮人的心境。
4.四個方位詞表現了什么？
詩中一共用了四個方位詞——東、西、南、北，表現了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。
什么是看圖解詞語法？
本詩第二句“蓮葉何田田”不太好理解，我們可以觀察教材中的圖畫，看一看蓮葉到底有什么特點，我們也就能理解“田田”指的是蓮葉長得層層疊疊，茂盛鮮亮。
核心問題：
江南的美景有什么特點？
江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風景美麗，讓人感到自由、快樂。
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江南PPT，第四部分內容：新知拓展
荷葉羅裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（《采蓮曲》王昌齡）
江南好，風景舊曾諳（ān）。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（《憶江南》白居易）
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江南PPT，第五部分內容：新知總結
《江南》是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉的熱愛之情。
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