《“精彩極了”和“糟糕透了”》PPT免費下載
第一部分內容：新課導入
在成長的過程中，一直有這樣兩股風在影響我們：媽媽的“順風”與爸爸的“逆風”。父母的贊揚是愛，批評也是愛，我們要正確對待父母的愛！讓我們走進課文，去看看作者的父母是怎樣用這兩股愛的“風”指引作者成長的吧！
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精彩極了和糟糕透了PPT，第二部分內容：整體感知
學習目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，理清文章脈絡。
2.通過讀描寫人物語言的語句，體會說話人的情感，感受愛的不同表達方式。
作家作品
巴德·舒爾伯格，美國著名暢銷書作家、編劇。
主要作品有《在濱水區》、《碼頭風云》、《什么使薩米逃走》、《醒著的夢》等。
生字正音
讀準節奏和字音。
謄 寫 鼓 勵 一 篇 出 版
慈 祥 歧 途 謹 慎
理解詞語
謄寫：抄寫。
歧途：比喻錯誤的道路、不同的途徑。
迫不及待：急迫得不能再等待。
靦腆：因怕生或害羞而神情不自然。
一如既往：完全跟過去一樣。
謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。
朗讀課文，整體感知課文
朗讀課文，并完成以下任務：
1.課文按什么順序寫的？
時間順序。
2.課文可以分成幾部分？怎樣劃分？
理清文章結構
第一部分：童年寫詩，父母評價。（１~14段）
第二部分：長大感悟，堅持寫作。（15段）
第三部分：事業成功，歸功父母。（16~17段）
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精彩極了和糟糕透了PPT，第三部分內容：深入探究
我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。
我有點兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。
整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
“對不起，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。
我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。
對比，一方面寫出了“我”當時緊張的心理，另一方面表現出父親是在認真地讀詩和思考。
“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。
“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道：“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵。”
“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”
討論：巴迪的父母對巴迪的詩為什么會有如此不同的看法。
“精彩極了”是從感性的角度出發，母親認為，孩子還小，能寫詩就不容易，應該鼓勵。
“糟糕透了”是父親對詩本身的評價，是出于理性的。父親并不因為是巴迪寫的詩就開口贊揚，他更看重詩歌本身的質量。并且回顧父親回來之前，巴迪的表現，我們可以推測出，巴迪因為母親的贊美而有些得意揚揚。也許父親認為，應該給孩子潑一些冷水，才能使巴迪成長得更好。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第四部分內容：課堂小結
學了這篇課文，我們不僅要懂得用全面的眼光來看待父母的愛，也要懂得正確地對待生活中的贊美和批評。今天大家應該都是收獲滿滿，希望這堂課對今后的人生有所幫助。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第五部分內容：拓展延伸
《朱子家訓》片段
黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔，
既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。
一粥一飯，當思來處不易；
半絲半縷，恒念物力維艱。
宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。
自奉必須儉約，宴客切勿流連。
器具質而潔，瓦缶勝金玉；
飲食約而精，園蔬逾珍饈。
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精彩極了和糟糕透了PPT，第六部分內容：布置作業
當堂作業
一、把下面的句子改為肯定句。
1.幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。
幾年后，當我再拿起那首詩，承認父親是對的。
2.難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？
世界上糟糕的詩夠多了。
二、判斷下列說法是否正確，對的打√。
1.“精彩極了”、“糟糕透了”是兩種不同的評價，里面包含著父母不同的愛。（ ）
2.“精彩極了”體現母親的慈祥；“糟糕透了”反映出父親的嚴厲。（ ）
課后作業
一、生活中的每一個人都需要不同的愛，我想同學們一定有被父母、師長鼓勵、贊揚、批評、訓斥，甚至責罵的事，你能聯系自己的生活實際，講一講你喜歡母親這種鼓勵的方式，還是父親的這種嚴格要求？
二、你的父母是怎么教育你的，請你以“我的爸爸媽媽”為主題，自擬題目，寫一寫吧。
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