《孤獨之旅》PPT優秀課件
第一部分內容：教學目標：
1．理解、積累“厚實、嬉鬧、乖巧、驅除、歇斯底里、一落千丈”等詞語的意思。
2．理清故事情節，分析人物形象，把握課文主題。
3．體會小說中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。
4．感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立奮進信念，培養戰勝困難的勇氣。
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孤獨之旅PPT，第二部分內容：學情診斷
情境導入
在連綿不斷的行動和感情的激流里，
你們應該為自己保留一間單房，
離開人群，單獨幽居，
以便認清自己的力量和弱點，深入思考，
然后像安泰那樣，重新接觸大地。
生字、新詞
軒 摻雜 覓食
雍 膽怯 撩逗
洼地 給予 眺望
厚實：豐富；富裕。
嬉鬧( xī )：嬉笑打鬧。
驅除：趕走；除掉。
歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。
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孤獨之旅PPT，第三部分內容：自主探究
初讀課文
第一部分(第1段)交代了小說的背景——杜小康因為家道中落，被迫輟學，隨父放鴨。
第二部分(第2～27段)寫父子倆到達目的地前的所見、所聞、所感，及到達目的地后，在蘆葦灘上安了新家。
第三部分(第28～52段)寫杜小康在蘆葦蕩中歷經重重磨難，戰勝了孤獨，終于等到鴨子下蛋，他自己也長大成人了。
家道中落，隨父放鴨(開端)
撐船趕鴨，初到蘆葦蕩(發展)
蘆葦蕩遇雨，經受考驗(高潮)
與鴨共成長(結局)
表現“孤獨”的句子示例：
現在，占據他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？
前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。
他盤腿坐在船頭上，望著一片白茫茫的水。
分析：這是杜小康對前景感到茫然，但似乎也包含著對未來的向往。
當杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——
這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。
杜小康有一種永遠逃不走了的感覺。
分析：面對眼前無邊無際的蘆蕩，杜小康產生了害怕現實、害怕孤獨的感覺。
深入分析
在離家牧鴨的生活中，杜小康的心理活動經歷了
怎樣的發展而完成了“孤獨之旅”？
恐懼 → 孤獨 → 無奈 → 堅強
對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么？
1.失去交流的環境。
2.失去了人文環境。
3.對自然環境的恐懼。
4.對前途的恐懼。
環境描寫
1.有關鴨群的描寫
鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌，可以說鴨子是杜小康成長的一種映射。
2.有關蘆蕩的描寫
蘆蕩見證了人物心理變化的過程。
3.有關風雨的描寫
暴風雨給了他一個成長的機會和舞臺。
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