《數學廣角-推理》PPT(第2課時 數獨)
第一部分內容：學習目標
1.學生通過積極主動地參與課堂活動，經歷分析、推理的過程，進一步獲得一些邏輯推理的經驗。
2.通過自主學習探索推理的一般方法，構建邏輯推理的思維方式。
3.能有條理地表達自己思考的過程，與同伴進行合作交流，培養學生的語言表達能力與合作意識。
【重點】經歷觀察、分析和推理的過程，能夠正確填出方格中的數。
【難點】學生能夠有序地思考問題。
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數獨PPT，第二部分內容：課堂解析
在右面的方格中，每行、每列都有 1 ～ 4 這四個數，并且每個數在每行、每列都只出現一次。B 應該是幾？
我知道，每行、每列都有1～4這四個數。
我還知道，每個數在每行、每列都只出現一次 。
我們要解決什么問題呢？
B 應該是幾？
應該從哪里入手解決這個問題呢？
先看哪一個空格所在的行和列出現了三個不同的數，這樣就能確定這個空格應填的數。
A 所在的行和列已經出現了3、1、2。
先看哪一個空格所在的行和列出現了三個不同的數，這樣就能確定這個空格應填的數。
B 到底是多少呢？應該怎么想？
A 是 4 ，所以B 所在的行和列已經出現了 4、2、3 。
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數獨PPT，第三部分內容：課堂練習
1.在上面的方格中，每行、每列都有 1～4 這四個數，并且每個數在每行、每列都只出現一次。B應該是幾？其他方格里的數呢？
再看 B 所在的行和列已經出現了 4、1、2，所以 B 是 3。
我從 A 入手填，A 所在的行和列已經出現了4、2、3，所以 A是 1 。
2.在下面的方格中，每行、每列都有 1～4 這四個數，并且每個數在每行、每列都只出現一次。B應該是幾？
B 應該是3。
3.從 1 ~ 9 中選合適的數字填入下面的□中（每個算式中的數字不能重復）。
在方格（4×4）里填數時，先看哪一個空格所在的行和列出現了三個不同的數，這樣就能確定這個空格里應填的數，以此類推填下去，就能把方格里的數填完整。
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