《位置》PPT(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1、能在方格紙上用數對確定物體的位置。
2、學會如何表示實際生活中物體的位置。
3、了解數學與生活的密切聯系；
【重難點】在方格紙上用數對確定物體的位置
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位置PPT，第二部分內容：新知導入
怎樣用數對表示位置？
確定物體的位置時,一般用兩個數據描述,即第幾列和第幾行。用數對表示物體的位置時,先數出物體所在的列數,再數出物體所在的行數,把兩個數據寫在括號里,用逗號隔開,如(列數,行數)。
動物園示意圖的第一列，第一行又在哪呢？
這是教室座位示意圖的第1列，第1行。
0既表示列的開始，又表示行的開始。
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位置PPT，第三部分內容：課堂練習
1.照樣子寫出下圖中字母的位置。
A（ 5 ，8 ） B（ ， ）
C（ ， ） D（ ， ）
比較A和C的位置的數對，B和D的位置的數對，看看發現了什么？
照樣子寫出下圖中字母的位置。
A（ 5 ，8 ） B（ ， ）
C（ ， ） D（ ， ）
A和C在同一列。
B和D在同一行。
2.描出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。
A（5，9）
B（ 2，1）
C（ 9，6）
D（ 1，6）
E（ 8，1）
3.（1）先用數對表示三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右平移和向上平移5個單位后的圖形。
（2）用數對表示所得圖形頂點的位置，說一說你發現了什么。
向右平移5個單位后頂點的位置：
A（6,1），B（9,1），C（7,3）
向上平移6個單位后頂點的位置：
A（1,6），B（4,6），C（2,8）
（3）用數對表示所得圖形頂點的位置，說一說你發現了什么。
發現：圖形向右平移時，所有表示點的數對的行數沒有變，列數加上移動的單位數，圖形向上平移時，所有表示點的數對的列數沒有變化，行數加上移動的單位。
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位置PPT，第四部分內容：課堂小結
用數對可以表示平面上物體的位置。
行和列的交點，就是物體所在的位置。
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